實(shí)驗(yàn)室有一瓶硫酸溶液，老師請(qǐng)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)方案測(cè)定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為18.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為33.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為43.9g．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是
 
．
（2）計(jì)算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，利用質(zhì)量差可以求生成氫氣的質(zhì)量進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)氫氣的質(zhì)量求出硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，從而求出廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可．
解答：解：（1）完全反應(yīng)后，容器中的物質(zhì)的質(zhì)量差，就是生成氫氣的質(zhì)量，氫氣的質(zhì)量為：33.2g+10.8g-43.9g=0.1g；故填：0.1g；
（2 ） 設(shè)與鐵反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為x，
燒杯中稀硫酸廢液的質(zhì)量為：33.2g-18.2g=15.0g
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    98          2
    x          0.1g
98
x
=
2
0.1g

x=4.9g
該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
4.9g
15.0g
×100%=32.7%
答：廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是32.7%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)上常用燃燒法測(cè)定化合物的組成．現(xiàn)取3.2克某化合物X在足量氧氣中充分燃燒，只生成二氧化碳和水兩種物質(zhì)，將燃燒后的生成物通過(guò)如圖裝置．經(jīng)完全吸收后，測(cè)得A裝置質(zhì)量增加了3.6g，B裝置質(zhì)量增加了4.4g．下列關(guān)于有機(jī)物X組成說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素
B、一定含有C、H、O三種元素
C、一定含有C、O兩種元素，可能含有H元素
D、只含有C、H兩種元素，不含O元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物．小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開了探究．
（1）小軍首先根據(jù)題給信息，推測(cè)出生成物中含有水．這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同．
（2）合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2：小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點(diǎn)？
 
（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說(shuō)出你的理由：
 
．該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷．該缺陷是：
 
．
（4）寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān)．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="sibxlvn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能．
（2）請(qǐng)從硝酸鉀、碳酸氫銨、氯化鉀、鈣、塑料、羊毛、鐵、油脂中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：人體必須的微量元素是
 
；農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥料的物質(zhì)是
 
；其中屬于合成材料的是
 
．
（3）春天來(lái)了，滿園花香．請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因是
 
．
（4）長(zhǎng)時(shí)間敞口放置的一瓶濃鹽酸，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“增大”或“減小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為解決日益加劇的溫室效應(yīng)等問(wèn)題，科學(xué)家正在研究建立如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：

（1）步驟1用光照和催化劑分解水與電解水比較，其優(yōu)點(diǎn)是
 
；
（2）試寫出步驟2二氧化碳和氫氣生成甲醇（CH3OH）和水的化學(xué)方程式：
 
．
（3）該工藝對(duì)你的啟示是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅，原理是
 
；消防隊(duì)員撲滅一般火災(zāi)時(shí)常用大量的冷卻劑，如水等，原理是
 
；撲滅森林火災(zāi)時(shí)，可以用設(shè)置隔離帶的方法，原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，他與我們的生活息息相關(guān)．從石灰石、氧氣、二氧化碳、食鹽四種物質(zhì)中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處：
（1）供給人類呼吸的氣體是
 
；
（2）烹飪使用做調(diào)味品的是
 
；
（3）可用作建筑材料的是
 
； 
（4）植物光合作用不可缺少的氣體是
 
．
（5）“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（6）葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍(lán)色斑點(diǎn)，可以用廚房調(diào)味品
 
洗凈．
（7）劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你會(huì)建議他使用化肥中的
 
肥．
（8）長(zhǎng)期使用的暖水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢（主要成分為碳酸鈣），可以用稀鹽酸除去．請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填寫下列物質(zhì)的分類（用序號(hào)填寫）：
①自來(lái)水   ②煤   ③Na2CO3   ④Ca（OH）2   ⑤C2H5OH   ⑥SO2   ⑦銅   ⑧生鐵  ⑨H2SO4
其中屬于混合物的是
 
；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于氧化物的是
 
；屬于酸的是
 
；屬于堿的是
 
；屬于鹽的是
 
；屬于有機(jī)物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

只有燃燒反應(yīng)才放出熱量．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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