【題目】我國自主研制的載人深潛器“深海勇士”號,在西南印度洋圓滿完成下潛任務。請回答下列問題:

（1）潛水器的外光材料主要是鈦合金,已知鈦在周期表中的信息及鈦原子的結構示意圖如圖所示,圖中x=_____ ,鈦的相對原子質(zhì)量為 _____。

（2）“深海勇士”帶回來的資料表明海底有甲烷滲漏現(xiàn)象，甲烷是三大化石燃料中_____的主要成分�；剂先紵龝r會產(chǎn)生SO2氣體, SO2氣體的大量排放引起的環(huán)境問題是 _____。

（3）海底有大量的多金屬結核,多金屬結核的加工方法之一為硫酸浸出法。其中涉及到的一個反應為,則X的化學式為 _____。

【答案】22 47.87 天然氣 酸雨 O2

【解析】

（1）x為核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=2+8+10+2=22，元素周期表中，下方的數(shù)字表示原子的相對原子質(zhì)量，故鈦的相對原子質(zhì)量為47.87；

（2）天然氣的主要成分是甲烷，故填天然氣，二氧化硫大量排放可引起酸雨，故填酸雨；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，元素的種類、數(shù)目不變，故X為氧氣，化學式為O2；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近期，英國《自然》雜志刊發(fā)了材料領域的最新研究成果——一科學家找到了接近常溫的超導材料“超氫化鑭”。下列有關鑭的說法錯誤的是

A.鑭是金屬元素

B.元素符號是La

C.中子數(shù)是57

D.每個鑭原子核外有57個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某種貝殼中碳酸鈣的含量，取25g貝殼，逐漸加入稀鹽酸，充分反應后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示(已知雜質(zhì)不參與反應，也不溶于水)請計算：

(1)這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_______。

(2)25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“空氣中氧氣體積分數(shù)的測定”再研究。

（重溫教材）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的最含量（裝置如圖），寫出反應的文字表達式：_____。

理論上實驗成功時的現(xiàn)象是打開止水夾后燒杯中水沿著導管進入集氣瓶中，約占集氣瓶總體積的_____。實際用該方法測出的氧氣含量常常遠低于理論值。

（提出問題）實驗中裝置內(nèi)部的情況是怎樣的，用紅磷燃燒的方法為什么不能準確測定空氣中氧氣的含量？

（進行實驗）查閱資料后，學習小組進行如下實驗：

（1）將數(shù)顯設備（電腦等）、三種傳感器（壓強、溫度、O2濃度）、測量裝置（反應容器為蒸餾水瓶）按下圖所示進行連接。

（2）打開導管活塞，向燒杯內(nèi)加入適量的水，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，若_____，則說明裝置氣密性良好。

（3）打開瓶口橡皮塞，加水并調(diào)節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內(nèi)液面相平、關閉活塞，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設備，用酒精燈將足量紅磷點燃，立即將燃燒匙伸入并塞進橡皮塞。

（4）燃燒結束后，裝置冷卻到室溫，打開導管活塞，待瓶內(nèi)液面不再上升后再向燒杯中加入一定量的水，使燒杯和瓶內(nèi)液面相平。在數(shù)顯設備上得到的曲線圖（縱坐標為O2濃度，橫坐標為時間，壓強和溫度曲線僅表示該段時間內(nèi)對應的變化情況）如圖所示。

（數(shù)據(jù)分析）

（1）壓強曲線_____（填A、B、D、E）點表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒。

（2）壓強曲線CD段降低的原因是_____。

（3）壓強曲線EF段略低于OA段是因為_____。

（實驗結論）用紅磷燃燒的方法不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是_____。

（反思拓展）甲同學認為應該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標記，乙同學認為沒有必要，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。

元素名稱

鈉

鎂

鋁

硅

磷

硫

氯

氬

元素符號

Na

Mg

Al

Si

P

S

CI

Ar

原子結構示意圖

請回答下列問題:

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=____________；

（2）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是______________；

（3）在化學反應中，每個鋁原子失去________________個電子形成鋁離子；

（4）鎂元素與氟元素形成化合物的化學式為___________________；

（5）上述元素在周期表中處于第________________周期，處于同一周期的原因是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中,甲、乙、丙、丁四個小組的同學分別做了A 、B 、C、D四個實驗,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

（1）A實驗:在實驗過程中觀察到氣球的變化是 _____。

（2）丙組同學認為C實驗說明了質(zhì)量守恒，請你從原子的角度說明守恒的原因 _____。

（3）乙、丁兩組同學得到的結論是:化學反應前后總質(zhì)量不守恒。老師引導學生分析了B、D兩個實驗。你認為B實驗天平不平衡的原因是 _____，實驗B中發(fā)生反應的化學方程式為 _____。實驗D中理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應該比反應前增重,原因是 _____。

（4）通過上述實驗,得到的啟示是:有氣體參加或生成的反應,在驗證質(zhì)量守恒定律時應該在 _____裝置中進行實驗。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】21世紀是鈦的世紀。下面是利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的一種工藝流程：

（1）將化石燃料中的煤隔絕空氣加強熱可以得到上述流程中的哪種物質(zhì)_____（填編號）。

A 焦炭 B 鎂 C 氯氣 D 四氯化鈦

（2）反應Ⅱ的化學方程式是_____。

（3）鎂是一種很活潑的金屬，能在氮氣、二氧化碳中燃燒。鎂和氮氣反應生成氮化鎂，已知氮化鎂中氮的化合價為-3價，則氮化鎂的化學式為_____。

（4）該工藝流程可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_____和_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年入冬以來,我國北方大部分地區(qū)遭遇幾十年未見的特大旱災，為緩解災情，有些地區(qū)使用了干冰進行人工降雨，但二氧化碳也是溫室效應的元兇之一，因此有科學家設想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到深海中，但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增強，可能會殺死一 些海生物，甚至會溶解掉部分海床，從而造成災難性的后果。

（1）為驗證二氧化碳溶于水呈酸性，一般把二氧化碳通入到_____試液；

（2）一定條件下可將二氧化碳氣體壓縮成干冰，從分子角度可解釋為分子間有_____；

（3）為減少大氣中二氧化碳含量，將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷（CH4），這個反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一化學興趣小組打算在實驗室利用下列實驗裝置進行煉鐵模擬實驗并檢驗部分物質(zhì)性質(zhì)，請按要求回答問題。（無水硫酸銅可以吸收水分）

（1）請指出圖中標號儀器名稱。①_____，②_____。

（2）裝置A、C中發(fā)生反應用化學方程式表示分別為

A_____。C_____。

（3）裝置D、E中實驗現(xiàn)象分別為

D_____。E_____。

（4）F中紫色石蕊試液變紅，原因是_____。（用化學方程式表示）

（5）G導管處需進行尾氣處理，目的是_____。

（6）用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵_____t。

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