在“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．蠟燭燃燒的同時(shí)也發(fā)生了熔化
B．蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃白色火焰，放出熱量
C．蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
D．用火柴點(diǎn)燃剛熄滅的蠟燭，蠟燭不能重新燃燒
【答案】分析：A、燃燒受熱蠟燭易熔化，熔點(diǎn)較低．可以據(jù)此判斷；
B、從蠟燭燃燒燃燒的現(xiàn)象判斷；
C、從蠟燭燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行判斷；
D、白煙是石蠟蒸汽，可以燃燒進(jìn)行判斷．
解答：解：A、石蠟的熔點(diǎn)較低，所以蠟燭受熱易熔化，然后再燃燒，故A說法正確；
B、蠟燭在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出黃白色火焰，并放出熱量，故B說法正確；
C、蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，故C說法正確；
D、蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙是石蠟蒸汽形成的固體小顆粒，能被點(diǎn)燃，具有可燃性，故D說法錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了蠟燭燃燒的有關(guān)問題，注重了培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中要用心去觀察實(shí)驗(yàn)，并且由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在做“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到燃著的蠟燭熄滅時(shí)會(huì)產(chǎn)生白煙．
【提出問題】蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？
【作出假設(shè)】（1）白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；
（2）白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣
（3）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁上蘸有少量澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
（1）
（1）
（填序號(hào)），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論，
原因是
空氣中有二氧化碳，剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳
空氣中有二氧化碳，剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳
．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧和小水珠，說明白煙不是
水蒸氣
水蒸氣
．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有
可燃
可燃
性，這是為假設(shè)
（3）
（3）
提供了證據(jù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
為基礎(chǔ)的科學(xué)．在做“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)中，用小刀切下一小塊蠟燭，說明蠟燭
較軟
較軟
，把這一小塊蠟燭放入水中不溶解，說明蠟燭
不溶于水
不溶于水
，并且這一小塊蠟燭浮在水面上，說明蠟燭
密度小于水的密度
密度小于水的密度
．這些都是蠟燭的
物理
物理
性質(zhì)．（填“物理”或“化學(xué)”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華同學(xué)在準(zhǔn)備“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有許多用剩下的小蠟燭頭，感覺浪費(fèi)了太可惜．于是帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)自己動(dòng)手用小蠟燭頭為原料制造蠟燭．過程如下：

（1）能用小刀切割成型說明蠟燭的物理性質(zhì)是
硬度小（或質(zhì)地軟）
硬度�。ɑ蛸|(zhì)地軟）
；
（2）小華將切割下的小蠟燭塊放入水中，它能浮在水面上，說明
蠟燭的密度小于水的密度
蠟燭的密度小于水的密度
；
（3）點(diǎn)燃蠟燭后仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒火焰分為三層，如圖1所示，其中溫度最高的是
外焰
外焰
；
（4）小華用一個(gè)干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，如圖2所示，看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁
有水霧產(chǎn)生
有水霧產(chǎn)生
，
說明蠟燭燃燒時(shí)有
水
水
生成；如果要檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成，則將燒杯內(nèi)壁用澄清的石灰水潤濕后罩在  火焰上方，可觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小華同學(xué)在準(zhǔn)備“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有許多用剩下的小蠟燭頭，感覺浪費(fèi)了太可惜．于是帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)自己動(dòng)手用小蠟燭頭為原料制造蠟燭．過程如下：

（1）能用小刀切割成型說明蠟燭的物理性質(zhì)是______；
（2）小華將切割下的小蠟燭塊放入水中，它能浮在水面上，說明______；
（3）點(diǎn)燃蠟燭后仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒火焰分為三層，如圖1所示，其中溫度最高的是______；
（4）小華用一個(gè)干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，如圖2所示，看到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁______，
說明蠟燭燃燒時(shí)有______生成；如果要檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成，則將燒杯內(nèi)壁用澄清的石灰水潤濕后罩在 火焰上方，可觀察到的現(xiàn)象是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：《第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界》2010年單元檢測(cè)（大橋中學(xué)）（解析版） 題型：填空題

化學(xué)是一門以    為基礎(chǔ)的科學(xué)．在做“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)中，用小刀切下一小塊蠟燭，說明蠟燭    ，把這一小塊蠟燭放入水中不溶解，說明蠟燭    ，并且這一小塊蠟燭浮在水面上，說明蠟燭    ．這些都是蠟燭的    性質(zhì)．（填“物理”或“化學(xué)”）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案