下列有關化學觀念的敘述錯誤的是( 。
| A. | 幾千萬年前地球上一條恐龍體內某個原子可能在你的身體里 |
| B. | 當個人實驗結果與多數(shù)人不同時,應查找原因,重復實驗 |
| C. | 用刀切西瓜的過程中,個別原子被分成了更小的微粒 |
| D. | 化學不僅研究物質的性質、組成、結構和變化,還研究變化過程中伴隨的能量變化 |
化學反應的實質;化學的研究領域;原子的定義與構成.. | |
專題: | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成;物質的變化與性質. |
分析: | A、利用化學變化中原子不變來解釋; B、根據(jù)化學以實驗為基礎解答; C、根據(jù)粒子的性質和物理變化的實質分析; D、化學反應的過程是生成新物質的過程,并伴隨能量的變化,吸收或釋放能量分析. |
解答: | 解: A、因為在化學變化的過程中,原子不發(fā)生改變,所以幾千萬年前地球上恐龍體內的某個原子可能在你的身體里,說法正確; B、化學以實驗為基礎,當個人實驗結果與多數(shù)人不同時,應查找原因,重復實驗,說法正確; C、用刀切西瓜屬于物理變化,在這個過程中不可能把原子恰好分成更小的微粒,說法錯誤; D、化學反應的過程是生成新物質的過程,并伴隨能量的變化,吸收或釋放能量,化學不僅研究物質的性質、組成、結構和變化,還研究變化過程中伴隨的能量變化,說法正確. 答案:C. |
點評: | 本題主要考查微觀粒子的特征和化學變化中原子的不變規(guī)律,屬于基礎知識題,難度不大. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關物質燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A.硫粉在空氣中燃燒:產生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
B.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法,其中錯誤的是( 。
| A. | 證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是:呼出的氣體能使木條燃燒更旺 |
| B. | 判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收 |
| C. | 證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上結下水珠 |
| D. | 證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
2013年11月,某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有毒化學品,因化學品泄露,導致多人傷亡,被稱為“奪命快遞”,“奪命快遞”中的化學品是氟乙酸甲酯(化學式為C3H5FO2),是有毒液體,在燃料、醫(yī)藥、農藥等工業(yè)領域有著廣泛的用途.
(1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質量比是 .
(2)有人說這“都是化學惹的禍”,你如何評價? .
(3)一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會急性中毒,如果檢測到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都來自氟乙酸甲酯),通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會急性中毒.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表是某城市空氣質量日報的部分內容,①~⑤所列情況中不會對表中三個空氣質量指標產生影響的是( 。
項目 | 空氣污染指標 | 空氣質量級別 | 空氣質量描述 |
總懸浮顆粒物 | 52 | Ⅱ | 良 |
二氧化硫 | 7 | ||
二氧化氮 | 24 |
①生活垃圾的焚燒;②使用含磷洗衣粉;③機動車尾氣的排放;④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料;⑤長江三峽水力發(fā)電.
| A. | ②⑤ | B. | ①③④ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為某反應的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關信息不正確 的是( )
| A. | 原子是化學變化中的最小粒子 | B. | 化學反應前后原子的數(shù)目沒有增減 |
| C. | 該化學反應屬于分解反應 | D. | 分子間存在一定的間隙 |
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