比較下列物質各性質的大小(請用“>”,“<”或“=”填空):
(1)硬度:鋁
 
鋁合金; 
(2)含碳量:生鐵
 
鋼; 
(3)沸點:水
 
食鹽水
(4)質子數(shù):氯原子
 
氯離子;   
(5)PH:正常雨水
 
酸雨.
考點:合金與合金的性質,溶液的概念、組成及其特點,生鐵和鋼,酸雨的產生、危害及防治,原子和離子的相互轉化
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成,溶液、濁液與溶解度,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)合金的硬度大于組成它的純金屬的硬度進行分析解答.
(2)根據(jù)生鐵和鋼的含碳量進行分析判斷.
(3)一些物質溶于水時,水的凝固點降低,沸點升高.
(4)根據(jù)原子與離子的轉化進行分析判斷.
(5)根據(jù)酸雨的酸性比正常雨水酸性強進行解答.
解答:解:(1)合金的硬度大于組成它的純金屬的硬度,故鋁的硬度小于鋁合金的硬度.
(2)生鐵是含碳量 2%~4.3%的鐵合金,鋼是含碳量0.03%~2%的鐵合金,故生鐵的含碳量大于鋼.
(3)食鹽溶于水時,水的凝固點降低,沸點升高,故水的沸點小于食鹽水.
(4)氯原子得到1個電子形成氯離子,質子數(shù)不變;氯元素的原子和離子的質子數(shù)相等.
(5)酸雨的酸性比正常雨水酸性強,所以正常雨水的pH大于酸雨.
故答案為:(1)<;(2)>;(3)<;(4)=;(5)>.
點評:本題難度不大,掌握合金的性質、生鐵與鋼的區(qū)別、溶液的性質、原子與離子的轉化等即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

將10.6g碳酸鈉放入燒杯中,加入60g稀硫酸,恰好完全反應(反應方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑),計算
(1)反應生成CO2的質量?
(2)所用稀硫酸溶液的質量分數(shù)?
(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)?(CO2的溶解忽略不計,精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

醫(yī)學上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補鐵.某興趣小組對這種糖衣片產生了興趣,打算對藥片的糖衣所起作用等問題進行探究.
【提出問題】硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么?
【查閱資料】
(1)亞鐵離子遇具有氧化性的物質易被氧化成鐵離子;
(2)亞鐵鹽溶于水時,會與水電離產生的少量氫氧根離子生成Fe(OH)2沉淀.
(3)硫酸亞鐵晶體加熱會失去結晶水,高溫會繼續(xù)分解產生金屬氧化物和非金屬氧化物.
【提出猜想】藥片糖衣的作用除了包裝藥物外,還可能是
 

【探究一】利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用.
(1)固體甲中含有的物質是:
 
 紅色固體是
 
;溶液乙中溶質是
 

(2)寫出步驟①的化學方程式:
 
;檢驗步驟①向廢液中加入A是否過量的方法是
 
;實驗中硫酸亞鐵溶液中沒有渾濁出現(xiàn)的原因可能是:
 

【探究二】某硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)熱分解研究
該興趣小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按如圖1高溫加熱,使其完全分解,對所得產物進行探究,并通過稱量裝置B的質量測出X的值.
(3)①裝置B中硫酸銅粉末變藍,質量增咖12.6g,說明產物中有
 
,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說明產物中還有
 

②實驗中要持續(xù)通入氮氣,否則測出的X值會:
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”),原因是:
 

③硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅棕色固體是
 

④D裝置中球形干燥管的作用是
 
,氫氧化鈉溶液的作用是
 

⑤小明從理論上分析得出硫酸亞鐵晶體分解還生成另一種物質SO3,請你說出他這樣判斷的理論依據(jù):
 
.他打算向裝置D中滴入紫色石蕊試液,小紅認為此法不能達到實驗的目的,小紅這樣判斷的理由是:
 

(4)某研究所利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)進行熱分解,獲得相關數(shù)據(jù),繪制成固體質量---分解溫度的關系圖如圖2所示:
①圖中t3至t4過程的化學反應方程式為:
 

②計算FeSO4?xH2O中的X(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、生鐵的含碳量比鋼低
B、磷在氧氣里燃燒時會產生大量白霧
C、H2和O2的混合氣體點燃時一定會爆炸
D、在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液能觀察到藍色絮狀沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)是一種重要化工原料,能跟水、CO2、SO2等反應.某同學想通過如圖裝置探究SO2與Na2O2的反應.

【提出問題】過氧化鈉和二氧化硫反應的產物是什么?
【猜    想】
(1)可能會產生氧氣.
(2)對C中固體產物的成分提出如下猜想:
猜想I:只有Na2SO3
猜想Ⅱ:只有
 

猜想Ⅲ:是Na2SO3和Na2SO4組成的混合物.
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
 
木條復燃生成物中有氧氣
②取少量C中固體產物于試管中,加
入適量的蒸餾水溶解.
固體完全溶解,得到無色透明溶液
③在②所得的溶液中加過量的稀鹽酸產生刺激性氣味氣體猜想Ⅲ成立
④在③所得的溶液中加BaCl2溶液實驗現(xiàn)象④
 
【反   思】
(1)Na2O2中氧元素的化合價為
 

(2)已知Na2SO3 與酸反應時的規(guī)律跟碳酸鈉與酸反應相似,寫出A中反應的化學方程式
 

(3)D中堿石灰的作用:一是阻止空氣中的相關成分進入C影響實驗,二是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合如圖所示的實驗裝置,回答下列問題.

(1)標有a的儀器名稱是
 
;
(2)實驗室利用塊狀大理石和稀鹽酸制取CO2:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
①應選擇的發(fā)生裝置是
 
;
②若要生成2.2gCO2,參加反應的CaCO3的質量為
 
g;
(3)圖C實驗中,若X是石蕊溶液,能觀察到的現(xiàn)象是
 
;若X是澄清的石灰水,能觀察到石灰水變渾濁,所發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在工農業(yè)生產及居民生活中離不開“洗滌”這個問題.請回答下列問題:
(1)關于“油污”的洗滌分析:
①有時可用洗滌劑清洗,洗滌劑的作用是
 

②有時可用汽油清洗,汽油的作用是
 

③有可用堿性物質清洗,堿性物質的作用是
 

(2)關于用“鹽酸”洗滌的分析:能用鹽酸洗滌的,請寫出化學方程式,不能用鹽酸洗滌的說明原因.
①玻璃水槽內的黃色鐵銹斑:
 

②氫氣還原氧化銅后,試管內壁的紅色物質
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為自然界中碳循環(huán)示意圖,
(1)海洋能夠吸收二氧化碳,其原因之一是二氧化碳可以跟水反應,請寫出該反應的化學方程式
 

(2)請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳(用化學方程式表示):
 
;
(3)請根據(jù)圖簡述二氧化碳對生活和環(huán)境的影響(各寫出一條即可)利:
 
;弊:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列農作物生長過程中所施肥料屬于復合肥的是( 。
A、KH2PO4
B、CO(NH22
C、K2SO4
D、CaSO4與Ca(H2PO42混合物

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