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水是生命之源,與生產、生活關系密切.保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務.
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護水資源的是
 
(填編號).
①抑制水中所有動、植物的生長;   、诓蝗我馀欧殴I(yè)廢水;
③大量使用化肥農藥;        、苌钗鬯涍^凈化處理后再排放.
(2)在化學實驗和科學研究中,水也是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+).下列對上述過程的描述不合理的是
 
(填序號).
A.氧元素發(fā)生了改變                  B.微粒的構成發(fā)生了改變
C.微粒的化學性質發(fā)生了改變          D.與一個水分子比一個水合氫離子的電子數發(fā)生了改變
(3)在一定的實驗條件下,給水施加一個弱電場,在室溫、常壓下,水可以結成冰,稱為“熱冰”.“熱冰”有許多實用價值,如開發(fā)新藥、用于納米打印機等,還可能用來
 
(填寫序號).
A.代替干冰      B.防止冰川熔化     C.在室溫下制作冰雕       D.建室溫溜冰場
(4)醫(yī)藥上水也有非常重要的作用.如可用水和石膏反應來固定骨折部位.石膏有熟石膏(2CaSO4?H2O,一種白色粉末)和生石膏(CaSO4?2H2O,一種堅硬的固體)兩種,固定骨折時,
 
(填化學式)石膏和水發(fā)生反應生成了另一種石膏.
考點:保護水資源和節(jié)約用水,水的性質和應用,分子的定義與分子的特性,化學式的書寫及意義
專題:空氣與水
分析:(1)保護水資源要從兩個方面做起:一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染,據此結合題意進行分析判斷.
(2)根據H+和水結合形成水合氫離子的實質來分析;
(3)根據題意信息:水施加一個弱電場后,在常溫、常壓下,水可以結成冰,即為“熱冰”,可知熱冰溶解過程會吸熱,具有冰的物理性質等;
(4)根據生石膏和熟石膏的性質區(qū)別以及二者之間的相互轉化關系來回答.
解答:解:(1)①抑制水中所有動、植物的生長,會破壞生態(tài)平衡,不利于防止水的污染、保護水資源,故選項錯誤.
②不任意排放工業(yè)廢水,利于保護水資源,故選項正確.
③大量使用化肥農藥,會造成水體的污染,不利于保護水資源,故選項錯誤.
④生活污水經過凈化處理后再排放,可以減少水體污染,有利于保護水資源,故選項正確.
(2)H+和水結合形成水合氫離子的方程式為:H++H2O=H3O+,根據質量守恒定律可知,元素種類沒有變化,元素化合價也沒有變化,微粒組成由分子和離子結合成為離子而發(fā)生變化,化學性質也變?yōu)樗嵝,但過程前后電子總數均為10電子,無變化;
(3)根據熱冰的概念和形成條件可知,熱冰實質仍然是水,故不能做代替干冰和防止冰川熔化等用途;根據熱冰的特點“在常溫、常壓下,水可以結成冰”可知在室溫下可以制作冰雕,還能建室溫溜冰場.
(4)醫(yī)藥上可用熟石膏來固定骨折部位,熟石膏在一定的溫度下和水結合變?yōu)檩^大硬度的生石膏,從而起到固定作用,石膏的化學式是2CaSO4?H2O.
故答案為:
(1)②④;(2)AD;  (3)CD;  (4)2CaSO4?H2O.
點評:本題是一道綜合性很強的題目,要求學生從各個角度掌握基本知識,難度較大.本題圍繞“水”做為主題設置情景,既將環(huán)境保護與化學知識聯系起來,突出了化學STSE試題的主旨,又起到了宣傳知識,體現生產生活,提高學生實際應用知識能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關的化學用語表達正確的是( 。
A、五個氫原子:H5
B、兩個氫分子:2H2
C、兩個碳酸根離子:2CO3
D、氯化鈉:NaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)閱讀如圖包裝說明,這袋化肥中碳酸氫銨的質量為
 
kg
(2)欲將50kg 10%的碳酸氫銨溶液稀釋成1%的溶液,用于農作物的催肥,需加
 
kg水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

打開可口可樂蓋時,汽水會自動噴出來(如圖),
產生這種現象的原因是什么
 
?當氣泡逸出后,罐內的液體是“飽和”或“不飽和”溶液?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列反應的化學方程式:
(1)鋁在空氣中表面形成致密的氧化物
 
;
(2)鐵放入硫酸銅溶液中
 
;
(3)醫(yī)療上用氫氧化鋁治療胃酸過多
 

(4)在人體組織里,在酶的催化作用下葡萄糖進行緩慢氧化
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明家有包開啟了的小蘇打,久置在灶臺上方,可能因受熱而變質.小明為此開展了探究,請分析其過程完成填空.
【查閱資料】
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO32都能溶與水.
【假設猜想】
假設一:小蘇打沒有變質,化學成分為 NaHCO3;
假設二:小蘇打完全變質,化學成分為
 
;
假設三:小蘇打部分變質,化學成分為
 

【實驗方案】
可選藥品:①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸
實驗操作實驗現象實驗結論
    操作一:取小蘇打樣品少量溶于足
量水后,加入過量的
 
(填藥品編
號,下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進行下一步操作.
操作二:待操作一中反應充分后過
濾,并在濾液中加入過量的
 
,觀察.
操作一中無沉淀出現假設一成立
 
假設二成立
 
假設三成立
【問題討論】
有同學認為,取一定量樣品直接加熱,再將產生的氣體通入澄清石灰水,根據實驗現象,對上述三種假設的每一種是否成立都能進行判斷.請評價這種方案是否合理
 
(填“是”或“否”),理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲烷、乙醇都是生活中常用的燃料.植物的殘體在隔絕空氣的情況下就會產生甲烷;而乙醇主要靠人類利用高粱、玉米和薯類發(fā)酵等方法制造.據報道,科學家已經找到利用甲烷與其他物質反應制造乙醇的新途徑.
(1)甲烷和乙醇都屬于
 
(填“無機物”或“有機物”).
(2)乙醇的化學式為
 
,一個乙醇分子中含有
 
個原子.
(3)甲烷完全燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.分別將600℃時相同質量的甲、乙的飽和溶液降溫到40℃,析出固體的質量為甲
 
乙(填“大于”、“等于”、“小于”);把60℃時80g甲的飽和溶液稀釋為20%,需用水
 
克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學,用石灰水可保鮮雞蛋,其原理用化學方程式表示為
 
;最簡單的有機物化學式是
 
;做饅頭時常加入的NaHCO3俗名是
 
;高爐煉鐵時造渣劑的化學式是
 

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