分析 (1)根據(jù)能源的特點(diǎn)與分類進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)混合物的概念進(jìn)行分析;根據(jù)物質(zhì)的變化特點(diǎn)進(jìn)行分析;根據(jù)形成酸雨的主要物質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氫氣在空氣中燃燒生成水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)“二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比應(yīng)與CO2中C、O元素的原子個(gè)數(shù)相同為1:2;根據(jù)所生成有機(jī)物中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比,判斷四個(gè)選項(xiàng)中符合此特點(diǎn)的化學(xué)式即該物質(zhì)的化學(xué)式.
解答 解:(1)煤、石油、天然氣屬于化石燃料,汽油是石油的產(chǎn)品;氫氣燃燒生成物是水,屬于最清潔燃料;
故答案為:②③⑤;⑤;
(2)A.煤是復(fù)雜的混合物,主要含碳元素,該選項(xiàng)說法正確;
B.由煤加玉成焦炭發(fā)生的是化學(xué)變化,該選項(xiàng)說法不正確;
C.家用“液化石油氣”是加工石油后得到的產(chǎn)品,該選項(xiàng)說法不正確;
D.煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì),該選項(xiàng)說法正確.
故答案為:AD;
(3)氫氣燃燒生成物是水,氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,氫氣熱值高,燃燒產(chǎn)物不污染環(huán)境,原料來源豐富;
故答案為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;熱值高,燃燒產(chǎn)物不污染環(huán)境,原料來源豐富;
(4)A、根據(jù)化學(xué)式CH4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)化學(xué)式CH2O2,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:2,符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故B正確;
C、根據(jù)化學(xué)式C2H6O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)化學(xué)式C2H4O2,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1,不符合所生成有機(jī)物的特點(diǎn),故D錯(cuò)誤;
故答案為:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化石燃料的分類、性質(zhì)和危害等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4、C2H5OH | B. | CH3OH、C2H5OH | C. | CH3COOH、C2H2 | D. | CH3CHO、CH3COOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 是一種新型的化合物 | B. | 硬度較大 | ||
C. | 具有良好的導(dǎo)電性 | D. | 完全燃燒生成二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “陽(yáng)光谷”上采陽(yáng)光、下蓄雨水,可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水 | |
B. | 用煤發(fā)電,以保證充足的電力供應(yīng) | |
C. | 主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物,以吸收二氧化碳 | |
D. | 在交通、建筑、生活設(shè)施等方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù),以減少化石燃料的使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒 | B. | 硫粉在氧氣中燃燒 | ||
C. | 紅磷在空氣中燃燒 | D. | 木炭在空氣中燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熟石灰 氫氧化鈣 | B. | 小蘇打 碳酸氫鈉 | ||
C. | 燒堿 碳酸鈉 | D. | 干冰 二氧化碳 |
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