下列實驗操作的先后順序正確的是 （   ）

A. 先裝好艷萍，后檢查裝置的氣密性

B. 用膠頭滴管吸取液體先插入被吸液體再按住膠頭

C. 用排水法集滿氣體后，先熄滅酒精燈，后撤導氣管

D. 給試管里液體加熱時，先均勻受熱，再集中加熱

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體

積．

水能吸收氨氣，防止逸散在空氣中污染環(huán)境

鐵架臺[

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①         ；③         。

（2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積，反應的文字表達式為

                 ，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→    →     →      。若E裝置中水不滿，對測量氧氣的體積           （填“有”或“沒有”）影響。

（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為高錳酸鉀進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應的改進措施是            

                        。

（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣（NH3），已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體，其水溶液稱為氨水．用上述方法制取氨氣應選擇的氣體發(fā)生裝置是          A（填字母），收集氨氣的最佳裝置是         H（填字母），原因是                                。

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學在保證人類生存并不斷提高人類生活質量方面起著重要作用。請把左欄與右欄相關內容用直線連接起來。

A.利用化學生產化肥　　　                    a.使人類生活得更美好

B.利用化學研制醫(yī)藥                          b.改善人類生存條件

C.利用化學開發(fā)新能
源、新材料                                     c.促進其他學科的發(fā)展

D.利用化學治理環(huán)境                          d.抑制細菌和病毒

E.利用化學研究生命現(xiàn)象                      e.增加糧食產量

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科目：初中化學 來源： 題型：


用托盤天平稱量6.8g食鹽，若指針偏向右邊，則應（   ）

A. 在左盤增加稱物量           B. 移動游碼使天平平衡

C. 減少左盤上的食鹽           D. 增加砝碼使天平平衡

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科目：初中化學 來源： 題型：


生成新物質的變化叫化學變化，對“新物質”解釋正確的是 （   ）

A. “新物質”就是自然界不存在的物質

B. “新物質”就是變化前的物質顏色、狀態(tài)不一樣

C. “新物質”就是與變化前在元素組成上不同的物質

D. “新物質”就是在組成或結構上與變化前的物質不同

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科目：初中化學 來源： 題型：


某學習興趣小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關問題：

 （1）寫出儀器名稱：a：      ；b：        。

 （2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為：                  ；若要制取并收集較為純凈的氧氣，則選擇組裝的裝置有：                   ；如果用該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是                        。

 （3）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選用圖中的      （填序號）進行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口     ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管中          。

 （4）化學興趣小組同學經認真思考后，認為可用有圖裝置進行二氧化碳的收集。若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是         （填“a”或“b”），驗滿的方法是                                     ；

 （5）在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了右圖所示裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是 （   ）

A．a導管連接病人吸氧氣的塑料管

B．a導管連接供給氧氣的鋼瓶

C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

D．該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率

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科目：初中化學 來源： 題型：


在加熱高錳酸鉀制取氧氣和用過氧化氫溶液制取氧氣中都有二氧化錳，它們充當?shù)慕巧謩e是（  ）

A.都是催化劑      B.前者是催化劑 ，后者是反應物  

C.都是生成物      .D.前者是生成物，后者是催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：


常溫下二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，二氧化硫能使品紅溶液褪色（二氧化碳不能）．實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化硫（Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O）．

（1）現(xiàn)用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀鹽酸制取二氧化硫，你選擇的發(fā)生裝置是          ；（填“A”或“B”）；用裝置C收集二氧化硫時，導管的下端應放在          ；（填“a”或“b”）處，其目的是         ．
（2）若把適量的二氧化硫氣體通入澄清石灰水，則溶液變渾濁，生成亞硫酸鈣（CaSO3）和水，請寫出該反應的文字表達式：                  。

（3）用C裝置收集氣體時，要求氣體應該具備的條件是             、             。

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科目：初中化學 來源： 題型：


2012年1月,廣西龍江河發(fā)生鎘(Cd)污染事件,造成柳江上游非飲用水保護河段輕度污染。元素符號“Cd”不能表示　(　　)

A.鎘元素　　　　　　            B.金屬鎘

C.一個鎘原子                    D.一個鎘分子

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