【題目】石膏(CaSO42H2O)是一種用途廣泛的工業(yè)材料和建筑材料,工業(yè)上用含SO2的煙氣制備石膏的簡(jiǎn)要流程圖如下:

(1)在反應(yīng)①時(shí),常將NaOH噴成霧狀的原因是___________________

(2)操作a的名稱是__________,在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行該操作,玻璃棒的作用是__________

(3)CaSO3不易溶于水,它屬于________(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”),其中硫元素的化合價(jià)為________,反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_________________________

(4)生產(chǎn)流程中生成的______________可循環(huán)利用,節(jié)約成本.

【答案】 增大與二氧化硫的接觸面積,提高反應(yīng)速率 . 過濾 , 引流 . +4 , 2CaSO3+O2=2CaSO4 氫氧化鈉溶液

【解析】本題是流程題。解題的關(guān)鍵是讀懂流程,解答題目時(shí)先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀流程圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,提高信息捕捉的有效性。

(1)接觸面積越大,反應(yīng)速率越大或者吸收效率越高,所以在反應(yīng)①時(shí),常將NaOH噴成霧狀,這樣增大與二氧化硫的接觸面積,提高吸收或者反應(yīng)的速率;

(2)操作a是將難溶性物質(zhì)亞硫酸鈣和可溶性物質(zhì)氫氧化鈉分離的,所以是過濾.在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行過濾操作時(shí),玻璃棒的作用是引流

(3)CaSO3是金屬離子和酸根離子形成的化合物,屬于鹽;設(shè):CaSO3中硫元素的化合價(jià)為x,根據(jù)化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零,則有(+2)×1+x+(-2)×3=0,x=+4;反應(yīng)②中反應(yīng)物為亞硫酸鈣和氧氣,生成物為硫酸鈣,所以對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是 2CaSO3+O2=2CaSO4;

(4)循環(huán)使用的物質(zhì)在前面的反應(yīng)中是反應(yīng)物,到了后面的反應(yīng)中又成了生成物。由于反應(yīng)過程需要用到氫氧化鈉溶液,中間過程也會(huì)生成氫氧化鈉,所以在過程可以循環(huán)使用氫氧化鈉溶液,節(jié)約成本。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬材料在人類的生產(chǎn)、生活中有著十分重要的作用。

(1)多種金屬可以壓成薄片、抽成細(xì)絲,說(shuō)明金屬具有________性。

(2)實(shí)驗(yàn)室有打磨過的鋁片、鐵片和硫酸銅溶液。興趣小組同學(xué)欲驗(yàn)證鋁、鐵和銅的活動(dòng)性順序,進(jìn)行如下操作:

①取少量硫酸銅溶液于試管A中,將鐵片(足量)插入硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后將鐵片取出,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________;

__________________________________(請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)具體操作);

③取少量硫酸銅溶液于試管B中,將鋁片插入硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___。結(jié)論:三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是___________________。

(3)金屬腐蝕造成的損失巨大,對(duì)金屬腐蝕的控制尤為重要。下列對(duì)金屬的防護(hù)措施不合理的是_______填序號(hào))。

a.齒輪表面涂油 b.將鋼材深埋保存

c.將鋼刀浸泡在鹽水中 d.車圈鍍鉻

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌冶金的原理是利用氧化鐵硫桿菌促使黃鐵礦(主要成分FeS2)氧化成硫酸鐵和硫酸,并為CO2H2O合成有機(jī)物提供能量,流程如下圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 氧化鐵硫桿菌在反應(yīng)①中起催化作用

B. 整個(gè)流程提高了能量的利用率

C. 圖中有機(jī)物可能含碳、氫、氧元素

D. 反應(yīng)①化學(xué)方程式:4FeS2+15O2+2X=2Fe2(SO4)3+2H2SO4,XH2O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某黃銅(銅鋅合金)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì),請(qǐng)你參與他們的探究過程。稱量10 g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45 mL稀鹽酸分三次加到其中,每次充分反應(yīng)后,測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的體積(mL)

15

15

15

生成氫氣的質(zhì)量(g)

0.04

m

0.02

試求:

(1)求m的數(shù)值。m=_________

(2)求此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)取25 g石灰石樣品,加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l 0%的稀鹽酸,生成的二氧化碳與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(石灰石的主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng))。

求:(1)當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到A點(diǎn)時(shí),消耗的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量(過程和結(jié)果);

(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】孔雀石主要含Cu2(OH)2CO3,還含少量Fe、Si的化合物。以孔雀石為原料可制備CuSO4 5H2O及納米材料CaCO3,步驟如下:

請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出Cu2(OH)2CO3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________ 。

(2)操作Ⅱ的名稱為 __________ 。

(3)由CuSO4溶液獲得CuSO45H2O,需要經(jīng)過蒸發(fā)濃縮、_______ 、過濾、洗滌、干燥等操作。在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“蒸發(fā)濃縮”時(shí),除鐵架臺(tái)、蒸發(fā)皿、酒精燈外,還用到另一玻璃儀器,該儀器是_________。

(4)制備納米材料CaCO3時(shí),應(yīng)向CaCl2溶液中先通入NH3,后通入CO2。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活:

(1)請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題

①喝了汽水后常常會(huì)打嗝,原因是升溫使氣體溶解度____。②食物保存在冰箱中不易變質(zhì),是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)速率與____有關(guān)。③鐵元素是人體必需的一種微量元素。食用加鐵醬油可預(yù)防____。④醫(yī)療急救時(shí)需要用純氧,是因?yàn)檠鯕?/span>___________。

(2)小明一家與朋友們決定使用共享汽車出行。①共享汽車中屬于金屬材料的是______(填材料名稱,下同),屬于復(fù)合材料的是___。②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫,在鋁片表面留下明顯劃痕,說(shuō)明鎂鋁合金的硬度_______ 鋁的硬度(大于小于”)。③使用共享汽車出行的好處有____(填標(biāo)號(hào))

a.降低出行成本 b.減少汽車尾氣排放 c.節(jié)約能源 d.降低交通壓力

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲和乙可以制備化工原料丙,微觀過程如下圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 丁的化學(xué)式為O2

B. 丙中C、H的質(zhì)量比為12:1

C. 該反應(yīng)體現(xiàn)無(wú)機(jī)物可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

D. 若改變反應(yīng)條件,甲和乙反應(yīng)可生成一種重要的糖類物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:

個(gè)鉀原子 ______

人體缺 ______ 元素易導(dǎo)致骨骼疏松;

個(gè)鐵離子 ______

硝酸鈉中的陰離子 ______ ;

吸煙有害健康,煙草燃燒會(huì)產(chǎn)生一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是 ______ ;

科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn),碳一種物質(zhì)在一定條件下可高效殺滅癌細(xì)胞每個(gè)碳70分子由70個(gè)碳原子構(gòu)成則碳70的化學(xué)式為 ______

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