3.某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):
①甲同學(xué)認為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學(xué)不同意他的觀點,認為必須全面觀察并比較試管ABC
ABC(選填試管編號)發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴謹?shù)耐评,才能得出上述結(jié)論;
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在鹽和酸存在 的環(huán)境中是否更容易銹蝕,一段時間后,密封的D試管中氣體壓強將變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”);
(2)為防止鋼鐵制品銹蝕,如家庭鐵鍋防銹方法是擦干;除此之外還常采用覆蓋保護膜的方法,如在機械軸承的表面采取的措施是涂油,有的還制成合金不銹鋼;
(3)試管E中將醋酸換作稀鹽酸,并反應(yīng)一段時間后,溶液質(zhì)量比反應(yīng)前增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

分析 (1)①要證明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果,就要看鐵分別在隔絕空氣、隔絕水的條件下,和暴露在有水和空氣的條件下的不同,得出結(jié)論.鐵銹的主要成分是三氧化二鐵;
②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中鐵的銹蝕情況;
(2)根據(jù)鐵銹蝕的條件是與空氣和水接觸,可知防銹的方法是與空氣和水隔絕;
(3)試管E中將醋酸換作稀鹽酸,并反應(yīng)一段時間后,鐵與稀鹽酸反應(yīng)置換出氫氣,生成能溶于水的氯化亞鐵,故溶液的質(zhì)量增加.

解答 解:
(1)①要證明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果,就要看鐵分別在隔絕空氣、隔絕水的條件下,和暴露在有水和空氣的條件下的不同,得出結(jié)論.所以必須全面觀察試管ABC發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴謹?shù)耐评,才能得出上述結(jié)論;
②試管D中含有食鹽水和E中含有食醋,因此實驗的目的是進一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中鐵的銹蝕情況;
(2)根據(jù)鐵銹蝕的條件是與空氣和水接觸,可知防銹的方法是與空氣和水隔絕,為防止鋼鐵制品銹蝕,如家庭鐵鍋防銹方法是擦干;除此之外還常采用覆蓋保護膜的方法,如在機械軸承的表面采取的措施是涂油等;
(3)試管E中將醋酸換作稀鹽酸,并反應(yīng)一段時間后,鐵與稀鹽酸反應(yīng)置換出氫氣,生成能溶于水的氯化亞鐵,故溶液的質(zhì)量增加.
故答案為:
(1)①ABC②鹽溶液和酸性溶液中壓強將變小
(2)擦干;涂油(3)增大

點評 本題以實驗探究的形式考查鐵生銹的條件、實驗中的條件控制、金屬的活動性等,解題關(guān)鍵是能利用控制變量的方法分析鐵生銹的條件及熟練運用金屬活動性的順序

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體.
【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣(CaC2),它沒有可燃性.
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:碳酸鈣;猜想三:Ca(OH)2
他的依據(jù)是根據(jù)質(zhì)量守恒定律.
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認為猜想一不成立.否定猜想一的理由是:氧化鈣與水反應(yīng)也生成氫氧化鈣.
【進行實驗】
(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到有氣泡冒出,證明猜想二不成立.
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,通入二氧化碳氣體,有白色渾濁出現(xiàn),證明猜想三成立.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2
【拓展應(yīng)用】某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火,其中的可燃物是乙炔,且該反應(yīng)放出大量熱,使可燃物達到著火點.
【交流反思】通過上述實驗可知,電石在保存和運輸時的注意事項防止與水接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.將14.4g鋅和硫酸鋅的混合物加入到盛有322克硫酸的燒杯中恰好完全反應(yīng)生成0.4克H2
(1)硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(2)生成物溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.火災(zāi)往往造成大量人員傷亡,財產(chǎn)損失;可燃物燃燒的條件是與氧氣或空氣接觸;溫度達到可燃物的著火點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列化學(xué)方程式書寫及基本反應(yīng)類型都正確的是(  )
A.木炭在空氣中充分燃燒:2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO;化合反應(yīng)
B.甲烷燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+H2O;化合反應(yīng)
C.加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
D.加熱銅絲:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.生活或生產(chǎn)中的下列變化,只發(fā)生了物理變化的是( 。
A.
 燃放禮花
B.
  風(fēng)力發(fā)電
C.
  鐵礦石煉鐵
D.
 植物光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.人類目前所消耗的能量主要來自化石能源.
(1)煤、石油、天然氣都屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)與煤和石油相比,天然氣是一種較清潔的化石能源,用天然氣作燃料可以減少SO2、NO2等氣體的排放,從而有效預(yù)防酸雨的形成.
(3)據(jù)新聞報道,近期,我省連續(xù)發(fā)生三起因居民液化石油氣泄漏引起的爆炸事故,經(jīng)分析,家用燃氣如果泄漏,可燃性氣體聚集在通風(fēng)不良的廚房等有限的空間內(nèi),遇到明火或火星就會急劇燃燒發(fā)生爆炸事故.為了安全起見,最好在廚房安裝報警器,如果報警器顯示有燃氣泄漏,應(yīng)立即采取的措施是B.(填字母序號)
A.趕緊打開廚房中的電燈,找出漏氣部位       B.關(guān)閉氣源閥門,并打開門窗通風(fēng)
C.迅速跳窗,逃離現(xiàn)場                     D.在廚房內(nèi)及時用手機撥打火警電話.

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12.(1)“酸雨”大家一定聽說過,“酸雨”是因為工業(yè)生產(chǎn)過程中向大氣中大量排放SO2等酸性氣體,導(dǎo)致雨水pH<5.6(填數(shù)值)造成的.酸雨形成過程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如圖.則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2SO3

(2)“堿雨”大家聽說過嗎?原來,人們向植物施銨態(tài)氮肥時,由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性,使得銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣進入大氣,進入大氣中的氨遇雨而降便形成了“堿雨”.回答下列問題:
①NH4Cl與Ca(OH)2共熱反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
②請為施用銨態(tài)氮肥提出一條合理措施.答:避免與熟石灰混合使用_.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.世界都是一分為二的,認識世界、研究物質(zhì)也是如此.
(1)利用CO2不支持燃燒,本身也不燃燒、密度大于空氣的性質(zhì)可用于滅火.
(2)當大氣中CO2的含量升高時,對環(huán)境影響的后果是溫室效應(yīng)不斷增強.
(3)綠色棺物利用空氣中的CO2進行光合作用,產(chǎn)生動植物呼吸所需的氧氣.
(4)科學(xué)研究表明,可通過下述反應(yīng);CO2+4H2=X+2H20,將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為X,則X的化學(xué)式為CH4

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