16．根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，下列與氖（Ne）的   化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，進(jìn)行解答．

解答 解：氖（Ne）的 原子結(jié)構(gòu)示意圖為，最外層電子數(shù)為8，與A的最外層電子數(shù)相同，所以二者化學(xué)性質(zhì)相似．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 理解和熟記原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖及其含義，方能正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列元素相應(yīng)的元素名稱、符號(hào)書寫正確的是（　�。�
A．錳 MnB．鋁 ALC．鈣 cAD．納 Na

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器．

（1）從圖1的裝置中任意選擇一種儀器，寫出它的名稱：酒精燈，簡(jiǎn)要說出它的用途：給物質(zhì)加熱．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的B（填標(biāo)號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的藥品是大理石（或石灰石）和稀鹽酸．收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF（填標(biāo)號(hào)）儀器進(jìn)行組合．欲收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，收集一段時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是取出導(dǎo)管，蓋上毛玻璃片；若火焰不熄滅，則可能的原因是裝置漏氣．
（4）自來水廠常用活性炭來吸附水中的異味和色素；檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水常用肥皂水；沾有較多油污的碗碟很難用水清洗干凈，可向水中加入洗滌劑進(jìn)行清洗，是因?yàn)橄礈靹┚哂熊浕饔�；可供我們使用的淡水資源有限，我們必須要節(jié)約用水，生活中你的節(jié)水方法是淘米水澆花（合理均可）．
生活中銅絲常用作導(dǎo)線，說明銅具有的物理性質(zhì)是導(dǎo)電性良好
（5）為了防止自行車的鏈條生銹，常采用的方法是涂油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某學(xué)習(xí)小組用如圖1所示裝置測(cè)定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（已知：金屬與酸反應(yīng)會(huì)時(shí)放出一定的熱量．）
（1）實(shí)驗(yàn)前，先用砂紙將鋅銅合金打磨光亮，其目的是除去表面氧化物；
（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟有：①檢查氣密性；②將藥品和水裝入各儀器中；③連接好裝置；④記錄C的液面位置；⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；⑥由A向B滴加足量試劑．上述操作的順序是①②③④⑥⑤（填序號(hào)）；
（3）該裝置的氣密性的檢驗(yàn)方法是打開分液漏斗旋塞，從D管注入水，使U型管左右液面相平，關(guān)閉分液漏斗旋塞，提高D管，右邊液面高于左邊液面，形成穩(wěn)定的高度差或左右兩邊液面形成穩(wěn)定的高度差，說明裝置的氣密性好；
（4）待B中不再有氣體產(chǎn)生，記錄C的液面位置前，需將溫度恢復(fù)至室溫和關(guān)閉分液漏斗的活塞；
（5）若合金質(zhì)量為0.4g，加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，收集到氫氣體積為80mL，求合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． （在實(shí)驗(yàn)條件下，H2的密度為0.09g/L，4分）
（6）實(shí)驗(yàn)過程中，若未冷卻就讀取氣體體積，則測(cè)得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（7）指導(dǎo)老師認(rèn)為，利用上述實(shí)驗(yàn)裝置，測(cè)量結(jié)果總會(huì)偏小，可以將發(fā)生裝置改為如圖2所示裝置，目的是防止因酸液加入造成測(cè)定的氣體體積偏大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖．（“”表示氧原子，“”表示氫原子）
請(qǐng)回答：
（1）下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是C（填寫序號(hào)）．
A．分子的數(shù)目增多了 B．分子變小了
C．分子間的距離變小了 D．分子的種類發(fā)生了改變
（2）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，在一定條件下不能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．Fe→FeCl2→Fe2O3B．CaCO3→CaO→Ca（OH）2
C．Na2CO3→NaCl→NaNO3D．Ca（OH）2→NaOH→Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（　�。�
A．水B．水銀C．氧化鎂D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”．下列敘述不正確的是（　�。�
A．原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B．同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相等
C．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的分子總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的分子總和相等
D．化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．水變成水蒸氣時(shí)，質(zhì)量保持不變
B．鐵生銹時(shí)，固體質(zhì)量增加
C．鎂條燃燒后，所得固體質(zhì)量變大
D．高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體質(zhì)量減輕

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同步練習(xí)冊(cè)答案