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常溫下，下列各組離子能在pH=13的無色透明溶液中大量共存的是(　　)

A. K+、Cu2+、Cl﹣、SO42﹣ B. Mg2+、Na+、Cl﹣、CO32﹣

C. Na+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣ D. H+、NH4+、NO3﹣、Cl﹣

C 【解析】 pH為13的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH-；A、Cu2+、OH-能結合生成氫氧化銅沉淀，不能在堿性溶液中大量共存，故選項錯誤。B、Mg2+、OH-能結合生成氫氧化鎂沉淀，不能在堿性溶液中大量共存，故選項錯誤。C、四種離子間不能結合成沉淀、氣體或水，能在堿性溶液中大量共存，且不存在有色離子，故選項正確。D、H+、OH-能結合生成水，NH4+、OH-能結合生成氨氣和水...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：（人教版）九年級上 第一單元 課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 （武邑縣第二中學） 題型：單選題

有關蠟燭燃燒時的現(xiàn)象描述正確的是(　　)

A. 蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水

B. 蠟燭燃燒放出熱量、發(fā)出黃色火焰

C. 在蠟燭火焰上方所罩的干而冷的燒杯內壁有白煙

D. 蠟燭燃燒生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

B 【解析】 A、蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水不是反應現(xiàn)象而是生成物，故A錯誤； B、蠟燭燃燒放出熱量且發(fā)出黃色火焰能通過感官器官感覺到，故B正確； C、因為蠟燭燃燒生成水，在蠟燭火焰上方所罩的干冷燒杯內璧有水霧產生，故C錯誤； D、因為在沒驗證前我們不知道蠟燭燃燒生成二氧化碳，應說蠟燭燃燒生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁，故D錯誤； 故選B．

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科目：初中化學 來源：（人教版）九年級上 化學第一單元課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學 課時練 題型：單選題

有關蠟燭燃燒時的現(xiàn)象描述正確的是(　　)

A. 蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水

B. 蠟燭燃燒放出熱量、發(fā)出黃色火焰

C. 在蠟燭火焰上方所罩的干而冷的燒杯內壁有白煙

D. 蠟燭燃燒生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

B 【解析】 A、蠟燭燃燒時生成了二氧化碳和水不是反應現(xiàn)象而是生成物，故A錯誤； B、蠟燭燃燒放出熱量且發(fā)出黃色火焰能通過感官器官感覺到，故B正確； C、因為蠟燭燃燒生成水，在蠟燭火焰上方所罩的干冷燒杯內璧有水霧產生，故C錯誤； D、因為在沒驗證前我們不知道蠟燭燃燒生成二氧化碳，應說蠟燭燃燒生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁，故D錯誤； 故選B．

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第3單元 物質構成的奧秘 單元測試 題型：單選題

考古工作者通常用測定某些文物中碳-14的含量來推測文物的年代。碳-14原子的核電荷數為6,相對原子質量為14。下列關于碳-14原子的說法中,正確的是(　　)

A. 質子數為6

B. 電子數為8

C. 中子數為6

D. 質子數和中子數之和為12

A 【解析】 A、因質子數等于電子數，質子數為6，則電子數為6，說法正確，故A正確；B、由碳-14原子的核電荷數為6，根據質子數等于核外電子數，則電子數為6，說法錯誤；故B不正確；C、由質子數和中子數之和為14，質子數為6，則中子數為14-6═8，說法錯誤；故C不正確；D、因核電荷數為6，根據質子數等于核電荷數，則質子數為6，質子數和中子數之和為14，說法正確；故D不正確。故選A。

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科目：初中化學 來源：四川省眉山市2018年中考化學試卷 題型：推斷題

物質王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五名“隊員”組成，比賽中，由硫酸銅溶液“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由丁位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻。場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示，圖中連線物質間能發(fā)生反應。

回答下列問題：

(1)已知丁位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則甲位置的“隊員”代表的物質是________________。(填化學式)

(2)乙位置的“隊員”所代表的物質的一種用途是____________。

(3)連線④代表的物質間發(fā)生反應的方程式為_________。

(4)連線①②③④代表物質間發(fā)生的化學反應中，基本反應類型相同的是_____。(填序號)

Fe除鐵銹Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O①② 【解析】 根據題意，可以選擇特殊位置，例如已知丁位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則丁應是二氧化碳，由二氧化碳與氫氧化鈣反應，氫氧化鈣能與硫酸反應，硫酸與鐵反應，鐵能與硫酸反應，由此推出各種物質，根據物質的性質的相互間的反應，分析回答有關的問題。 由題意可知，丁位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則丁應是二氧化碳，...

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科目：初中化學 來源：四川省眉山市2018年中考化學試卷 題型：單選題

人類的進步離不開化學的貢獻。下列有關化學史的說法錯誤的是(　　)

A. 拉瓦錫用紅磷燃燒的實驗證明了氧氣約占空氣總質量的五分之一

B. 阿伏加德羅等科學家研究得出結論：分子中原子的重新組合是化學變化的基礎

C. 我國化學家侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”

D. 英國科學家波義耳最早發(fā)現(xiàn)使用“石蕊”酸堿指示劑

A 【解析】 A、拉瓦錫用紅磷燃燒的實驗證明氧氣約占空氣總體積的五分之一，故A說法錯誤；B、阿伏加德羅等科學家得出結論：分子中原子的重新組合是化學變化的基礎，故B說法正確；C、我國著名實業(yè)家侯德榜發(fā)明了制取燒堿的“侯氏制堿法”，故C說法正確；D、英國科學家波義耳最早發(fā)現(xiàn)使用“石蕊”酸堿指示劑，故D說法正確。故選A。

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科目：初中化學 來源：四川省眉山市2018年中考化學試卷 題型：單選題

通過一年化學的學習，我們已經認識了很多物質。下列物質的用途跟其化學性質相關的是(　　)

A. 銅用作導線 B. 干冰用于人工降雨 C. 生石灰用作干燥劑 D. 木炭用作吸附劑

C 【解析】 A、銅用作導線，是因為銅具有導電性，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質的物理性質；B、干冰用于人工降雨，是因為干冰升華時吸熱，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質的物理性質；C、生石灰用作干燥劑，是因為氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質的化學性質；D、木炭用作吸附劑，是因為木炭具有吸附性，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物質的物理性質。故選...

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科目：初中化學 來源：北京市昌平區(qū)2018屆九年級二�；瘜W試卷 題型：科學探究題

同學們在“可愛的化學能源”實驗中，對影響自制電池效果的因素進行了實驗探究。

（提出問題）影響自制電池效果的因素有哪些？

（查閱資料）電極材料、電極間距離、水果種類對自制水果電池的效果可能有影響。

（進行實驗）

(1)選擇水果和金屬材料：水果選用西紅柿、檸檬，金屬材料選用銅片、鋅片或鐵片。

(2)將金屬材料插入水果中，并測量距離，用導線連接金屬材料和電流計，測量產生的電流。(實驗裝置如圖所示)

部分實驗記錄如下表所示。

序號

電極

電極距離

水果種類

電流計示數(uA)

①

Cu-Zn

2.0cm

西紅柿

72.5

②

Cu-Fe

2.0cm

西紅柿

69

③

Cu-Cu

2.0cm

西紅柿

0.0

④

Cu-Zn

2.0cm

檸檬

37.3

⑤

Cu-Zn

1.0cm

檸檬

95.7

（解釋與結論）

(1)實驗①②③的目的是________ 。

(2)欲得出“水果種類對電池效果有影響” 的結論，需要對比________(填序號)。

(3)對比實驗④和⑤，得出的結論是_______。

（反思與評價）

(4)對比實驗①②③，可知構成水果電池的電極必須具備條件為________。

(5)水果電池是利用水果中的化學物質和金屬片發(fā)生化學反應而產生電能的一種裝置。將實驗①中的西紅柿換成稀硫酸，進行實驗，電流計示數不為零，發(fā)生反應的化學方程式為______。由此可知，化學反應中除有新物質生成，還伴隨有______變化。

探究電極材料對電池效果的影響 ①④其他條件相同時，電極間距離越小，電流越大，電池效果越好兩極金屬材料活動性不同Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑能量 【解析】 (1)實驗①②③中，電極距離和水果種類相同，只有電極材料不同，而電流計的示數不同，由此可知這三個實驗進行對比探究了電極材料對電池效果的影響；(2)欲得出“水果種類對電池效果有影響”的結論，就需要選擇其他條件相同...

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科目：初中化學 來源：北京市豐臺區(qū)2018屆九年級5月統(tǒng)一測試（一模）化學試卷 題型：單選題

一種鐵原子的原子核內有26個質子和30個中子，該原子的核外電子數為

A. 26 B. 30 C. 56 D. 4

A 【解析】 原子中核電荷數=質子數=核外電子數，故該原子的核外電子數是26，故選A。

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