【題目】4分配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液常有以下操作。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1上圖所示的序號(hào)表示配制該溶液的正確操作順序?yàn)?/span> 。

2用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),應(yīng) 。

A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體

C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼

3將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是 。

4下列過(guò)程中對(duì)所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒(méi)有影響的是

A.配制時(shí)所用燒杯中有少量水

B.稱(chēng)量時(shí)有少量氯化鈉殘留在紙上

C.將量筒中的水轉(zhuǎn)移到燒杯時(shí),有少量水濺出

D.?dāng)嚢杈鶆蚝,轉(zhuǎn)移到試劑瓶時(shí)有少量溶液濺出

【答案】1CBDEA ;

2B

3攪拌加快溶解

4D

【解析】

試題分析:1配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的方法是計(jì)算、稱(chēng)量、量取、溶解,則正確的順序?yàn)椋?/span>CBDEA

2托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),說(shuō)明左盤(pán)重,應(yīng)該減少氯化鈉固體質(zhì)量。故選B

3玻璃棒攪拌是為了加速氯化鈉溶解;

4A、溶劑質(zhì)量增多,則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,錯(cuò)誤;B、溶質(zhì)質(zhì)量減少,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,錯(cuò)誤;C、溶劑質(zhì)量減小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,錯(cuò)誤;D、溶液具有均一性,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,正確。故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化.下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是(

A.酒精揮發(fā) 酒精燃燒 B.海水“制堿”海水“曬鹽”

C.鋼鐵生銹 冶煉鋼鐵 D.葡萄釀酒 葡萄榨汁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“民以食為天”.下列過(guò)程主要屬于化學(xué)變化的是(

A.碾米 B.淘米 C.洗菜 D.釀酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)碳及碳的化合物敘述中正確的是

A.二氧化碳是形成酸雨的主要?dú)怏w

B.一氧化碳含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)

C.金剛石、石墨都是碳單質(zhì),兩者碳原子的排列方式相同

D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】10分下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集一些氣體的裝置圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1寫(xiě)出圖中序號(hào)對(duì)應(yīng)的儀器名稱(chēng):① ,② ;

2寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ;如果實(shí)驗(yàn)室要利用上述裝置制取并收集干燥的O2,應(yīng)選用的裝置是 填字母標(biāo)號(hào)。

3實(shí)驗(yàn)室制備甲烷的發(fā)生裝置類(lèi)似于用KMnO4制取氧氣,推測(cè)制備甲烷的反應(yīng)物是 填序號(hào)。

A.CH3COONa固體和堿石灰 B.Al4C3固體和水 C.CO和H2

4寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 。

檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向①中加入水至形成一段水柱,靜置一段時(shí)間,觀(guān)察到 ,說(shuō)明氣密性良好。

5小麗欲使用圖F裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿(mǎn)水,再將氣體從 “a”“b”端通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

(1試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_______________。

(2探究生成的氣體是什么?

用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說(shuō)明生成的氣體是_________。

(3探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見(jiàn)鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。

拓展 把赤鐵礦冶煉成鐵,其主要反應(yīng)原理是在高溫下,一氧化碳奪取鐵礦石里的氧,將鐵還原出來(lái),請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式:______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分(1在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn);蕦(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。尿素[CO(NH22]是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下:

①四種物質(zhì)中屬于氧化物的有______________(填字母序號(hào)。

②生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中,A與B的粒子個(gè)數(shù)比為_(kāi)____________ 。

(2將化肥碳酸氫銨和熟石灰混合研磨就會(huì)發(fā)生反應(yīng),并可聞到刺激性氣味。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________。

(3黑火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,黑火藥爆炸原理可用下式表示:

2KNO3 + S + 3C = X + N2 ↑+ 3CO2 ↑。請(qǐng)據(jù)此推出X的化學(xué)式_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一盞廢舊臺(tái)燈,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀(guān)察分析并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)小明發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕,原因是鐵與空氣中的________等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

(2)小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色,無(wú)銹跡,原因是鋁表面有一層致密的氧化膜,生成該氧化膜的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.

(3)鐵、鋁、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)_______.為了驗(yàn)證三者的金屬活動(dòng)性順序,小志從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)來(lái)氯化鋁溶液、硫酸銅溶液,并利用臺(tái)燈提供的一種金屬進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畬?shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,下列操作正確的是

A.稱(chēng)量時(shí),左盤(pán)放砝碼,右盤(pán)放氯化鈉

B.稱(chēng)量前,發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,應(yīng)該用鑷子將游碼向右移動(dòng)直至天平平衡

C.量取液體時(shí),手持量筒,視線(xiàn)與液體的凹液面的最高處保持水平

D.將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標(biāo)簽

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