實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合后加熱制取氧氣，下列的敘述正確的是


  1. A.
    因?yàn)槁人徕浿泻醒鯕?/div>
  2. B.
    加入二氧化錳是為了產(chǎn)生更多的氧氣
  3. C.
    二氧化錳只能加快氯酸鉀分解
  4. D.
    只有加入二氧化錳，氯酸鉀才分解放出氧氣
C
分析：A、根據(jù)氯酸鉀是純凈物分析；
B、根據(jù)催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響分析；
C、根據(jù)二氧化錳在用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中能加快氯酸鉀的分解速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變分析；
D、根據(jù)氯酸鉀不加催化劑也能分解但分解的速度慢分析．
解答：A、氯酸鉀是純凈物，不含有氧氣，只含有氧元素，故A錯(cuò)誤；
B、催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響，故B錯(cuò)誤；
C、二氧化錳在用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中能加快氯酸鉀的分解速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變分析，故C正確；
D、氯酸鉀不加二氧化錳也能分解放出氧氣，但分解的速度慢，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以前實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，反應(yīng)物中若混有少量有機(jī)物雜質(zhì)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)．若用過氧化氫的水溶液和二氧化錳，可在常溫下制取氧氣，請(qǐng)回答：
（1）上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類型都屬于
 
反應(yīng)，收集氧氣最好的方法是
 
．
（2）過氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣與用氯酸鉀和二氧化錳在加熱下制取氧氣相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置（如圖一）來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），選該裝置要滿足藥品是
固體與液體
固體與液體
，反應(yīng)的條件是
常溫
常溫
．
（3）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣密度大
氧氣密度比空氣密度大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了
把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了
．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：
①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；
②若用丙裝置進(jìn)行排水法生成的氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（6）用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？
B好
B好
原因是：
操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013屆湖北省利川市龍船初級(jí)中學(xué)九年級(jí)第一次月考化學(xué)試卷（A）（帶解析） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1） 寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a       、b       ；
（2） 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是      （填序號(hào)），選該裝置要滿足藥品是                    反應(yīng)的條件是                      。
（3） 用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                             。
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是     
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

① 要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        （選填“甲”或“乙”）；
② 若用丙裝置進(jìn)行排水法生成的氧氣，氣體應(yīng)從      （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
⑹用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？原因是：
                                                           

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年湖北省利川市九年級(jí)第一次月考化學(xué)試卷（A）（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1） 寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a        、b        ；

（2） 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是       （填序號(hào)），選該裝置要滿足藥品是                     反應(yīng)的條件是                       。

（3） 用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                              。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是     

（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

① 要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         （選填“甲”或“乙”）；

② 若用丙裝置進(jìn)行排水法生成的氧氣，氣體應(yīng)從       （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

⑹用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？原因是：

                                                           

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年專題訓(xùn)練：化學(xué)基本概念和原理1（解析版） 題型：填空題

以前實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，反應(yīng)物中若混有少量有機(jī)物雜質(zhì)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)．若用過氧化氫的水溶液和二氧化錳，可在常溫下制取氧氣，請(qǐng)回答：
（1）上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類型都屬于反應(yīng)，收集氧氣最好的方法是．
（2）過氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為．
（3）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣與用氯酸鉀和二氧化錳在加熱下制取氧氣相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是．

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