【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①_________，②_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置，用高錳酸鉀加熱制取O2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_____________________________。 氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先____________（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰粉末混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____（選填序號(hào)，下同）。氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用______收集。

（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置__________可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，寫出該反應(yīng)的表達(dá)式___________，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是__________________。

【答案】鐵架臺(tái)長頸漏斗 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣從水中取出導(dǎo)氣管 A E C 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

【解析】

（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途判斷可知①是鐵架臺(tái)，②是長頸漏斗；

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，用高錳酸鉀加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；裝藥品前要先檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，以防水倒流進(jìn)試管炸裂試管；

（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，屬于固體加熱型，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A，NH3是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，所以只能用向下排空氣法收集；

（4）二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸，反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)表達(dá)式是：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，F驗(yàn)滿二氧化碳可將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷，F裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，若打開彈簧夾，固液接觸生成氣體，關(guān)閉彈簧夾，U型管右側(cè)管內(nèi)氣壓變大，將液體壓入長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①______________② _____________

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_____反應(yīng)的表達(dá)式為____________________；

(3)用B裝置也能制取氧氣，其反應(yīng)的表達(dá)式為________________________。

(4)上述裝置能用來收集氧氣的是_________________。（填字母）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究．

研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：

反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是________反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．

實(shí)驗(yàn)測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是________．

研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：

甲同學(xué)反應(yīng)后用試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)小于，說明甲同學(xué)所得溶液呈________性（選填“酸”“堿”或“中”）．

甲同學(xué)：猜想：稀鹽酸過量，使溶液小于；猜想：氯化鎂溶液小于．為驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)需測定________溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．

乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液大于．發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余．乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì)．乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________．

金屬氯化物溶液值大小與金屬的活動(dòng)性有關(guān)，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，則氯化鉀溶液顯________性．

活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序________（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

研究三：金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：

如圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖．已知其中的活動(dòng)性最強(qiáng)，據(jù)此推測，金屬的活動(dòng)性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)，還與________有關(guān)．

研究四：確定鎂條的成分：

稱取表面被氧化的鎂條，放入稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體．求：

此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量．________（寫出計(jì)算過程）

反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雁同學(xué)在探究蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)中，做了一個(gè)有趣的母子火焰實(shí)驗(yàn)，在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導(dǎo)管，在另一端導(dǎo)管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰”，據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析正確的是

A. 子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟

B. 子火焰中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)

C. 這一現(xiàn)象證明，蠟燭中主要物質(zhì)的沸點(diǎn)很低

D. 導(dǎo)管的一端要插入焰心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】四組同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)，并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開展研究。下面是他們設(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置。在兩種物質(zhì)對比實(shí)驗(yàn)中，下列觀察（或測定）方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是

A. 第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察兩個(gè)氣球體積的變化情況

B. 第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條能否復(fù)燃

D. 第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積氧氣所需的時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①________；②_________。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式____________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為其中相對較好的方法是_______________，其理由是_________________________。

（4）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由___________端通入(填“a”或“b”)。

（5）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_________。（填字母編號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室能用排水法收集氧氣，是因?yàn)?/span>_____________；若用F裝置收集氧氣，則氣體從______端進(jìn)（填“b”或“c”） 。實(shí)驗(yàn)室也能用___________收集氧氣，用此氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________________________。

（3）已知實(shí)驗(yàn)室沒有棉花了，請寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式________________。

（4）已知：氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨。請你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是______________。

II已知常溫下，A是暗紫色固體，B是黑色固體，F(xiàn)是黃色固體，D和H是氣體，E和G是無色液體，H是一種有害氣體，實(shí)驗(yàn)室可用G來吸收少量的H，請根據(jù)下圖回答問題;

(1)A________B________D________E________F________(填符號(hào))

（2）F在氧氣中點(diǎn)燃的現(xiàn)象是____________________________

（3）請寫出由E G的符號(hào)表達(dá)式__________________

（4）請寫出由A C的文字表達(dá)式________,該反應(yīng)類型是___________ (填“化合”或“分解”)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____．

（2）如果收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置_____（填字母），如果收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置_____（填字母）．

（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是_____．

（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是_____（填序號(hào)）

A．生成物中只有氧氣 B．不需加熱 C．需加熱

（5）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是_____

A．控制液體的滴加速度 B．用體積小的錐形瓶 C．加熱反應(yīng)物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是、、三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（ ）

A. 時(shí)，、兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

B. 時(shí)，將物質(zhì)放入水中充分溶解后只能得到的飽和溶液

C. 將時(shí)、、三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是

D. 的飽和溶液降溫后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案