12．過生日時，精美的蛋糕上都會插上漂亮的生日蠟燭，點燃后，讓我們吹滅．我們學(xué)化學(xué)的第一個探究實驗也是觀察和描述蠟燭的燃燒．如圖所示是實驗中的幾個步驟，請分析下列結(jié)論不正確的是（　�。�
A．實驗要先觀察物質(zhì)的物理性質(zhì)，這是與平時點燃蠟燭的明顯不同之處
B．由圖1可以清楚地觀察到外焰溫度最高
C．由圖2可見燒杯內(nèi)澄清的石灰水變渾濁
D．由圖3可證明蠟燭是氣體燃燒

分析 A、根據(jù)進(jìn)行化學(xué)實驗觀察物質(zhì)的性質(zhì)的順序進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)溫度越高，木條碳化的越快，進(jìn)行分析判斷．
C、2是在火焰上方罩上了一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，進(jìn)行分析判斷．
D、蠟燭熄滅后會產(chǎn)生一縷白煙，白煙可以燃燒，說明白煙具有可燃性，是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、實驗要先觀察物質(zhì)的物理性質(zhì)（顏色、狀態(tài)、氣味等），這是與平時點燃蠟燭的明顯不同之處，故選項說法正確．
B、由1觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；把一根火柴梗放在火焰中，約1s后取出可以看到火柴梗的外焰處最先碳化，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高，故選項說法正確．
C、2是在火焰上方罩上了一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，燒杯澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，故選項說法正確．
D、蠟燭熄滅后會產(chǎn)生一縷白煙，白煙可以燃燒，說明白煙具有可燃性，是石蠟蒸氣凝成的石蠟的固體小顆粒，由3可證明蠟燭是石蠟蒸氣在燃燒，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查蠟燭燃燒的現(xiàn)象，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．分類就是按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類．依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論也不盡相同．下列每組中有一種物質(zhì)具有特殊的組成或性質(zhì)，而其他兩種物質(zhì)間的組成或性質(zhì)相似．請你利用所學(xué)知識將其區(qū)分出來并說明理由．
化學(xué)式被區(qū)分的物質(zhì)（名稱）理由
MnO2、MgO、Fe3O4
Na、NaOH、Na2CO3
H2CO3、H2SO4、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．下列不屬于分類方法的是（　�。�
A．物質(zhì)可分為純凈物和混合物，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物
B．變化分為物理變化和化學(xué)變化，化合反應(yīng)與分解反應(yīng)是化學(xué)變化中的不同種類
C．元素可以分為金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素
D．空氣可分為氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①試管
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少一團棉花．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填名稱），其起催化作用．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是用帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣收集滿．若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入（填“c”或“d”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．空氣中氧氣含量測定再認(rèn)識．
【你知道嗎】通過實驗（圖1）測定了空氣組成的科學(xué)家是C．
A．門捷列夫 B．達(dá)爾文 C．拉瓦錫 D．牛頓
【實驗問題】實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，為保證測定結(jié)果，實驗中所取紅磷必須足量．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖2裝置進(jìn)行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會影響測定結(jié)果．他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40℃即可燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是改進(jìn)裝置（圖3）重新探究．
【實驗探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進(jìn)50.0mL的水，再在量筒內(nèi)裝入100.0mL的水，然后按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
（1）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水，在實驗過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻，還起到吸收五氧化二磷作用．（寫出一種即可）
（2）如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）如果實驗結(jié)束時量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL，則測得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為18%．（用百分?jǐn)?shù)表示）
【拓展探究】圖4所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來，圖5、圖6是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海琍和P′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）．

（1）寫出木炭燃燒的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．該實驗中能否利用木炭燃燒測定空氣中氧氣含量，并說明理由不能，是因為木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，瓶中氣壓不變．
（2）從微觀角度解釋圖5中反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是反應(yīng)放熱，導(dǎo)致集氣瓶中的微粒之間的間隔變大．
【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實驗中的紅磷測定空氣中氧氣含量，同學(xué)們一致反對，理由是鐵絲在空氣中不能燃燒，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．以下物質(zhì)：①氧氣②蒸餾水③新鮮的空氣④銅片⑤高錳酸鉀（填序號）
（1）屬于混合物的有③，
（2）屬于純凈物的有①②④⑤，
（3）屬于單質(zhì)的有①④，
（4）屬于化合物的有②⑤，
（5）屬于氧化物的有②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點是注射器可以控制反應(yīng)的速率．
（2）若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）選用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．請閱讀下面有關(guān)材料，并回答提出的相關(guān)問題：
氦氣（He），通常情況下是一種無色、無味的氣體，不能燃燒也不助燃；它在空氣中的體積含量為5.24×10-6，是稀有氣體的一種；由于氦氣密度遠(yuǎn)小于空氣（空氣的密度為1.293kg/m3，氦氣的密度為0.1786kg/m3），常用于飛船或廣告氣球中的充入氣體．化學(xué)性質(zhì)極不活潑，通常狀態(tài)下不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，氦氣常用于鎂、鋯、鋁、鈦等金屬焊接的保護氣；氦氣是人類發(fā)現(xiàn)的沸點最低的物質(zhì)，由于液氦溫度低，因此也常用作低溫冷源．
（1）氦氣的物理性質(zhì)有通常情況下是一種無色、無味的氣體，氦氣密度小于空氣，沸點最低；
（2）如圖是氦原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)此說明氦氣極不活潑的原因是：因為氦原子的最外層是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，因此化學(xué)性質(zhì)不活潑，由此也說明了“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”．
（3）“性質(zhì)決定用途”．如氦氣的密度遠(yuǎn)小于空氣，所以常用于飛船或廣告氣球中的充入氣體．請根據(jù)上面的材料寫出氦氣的其他用途還有常用于金屬焊接的保護氣；也常用作低溫冷源．
（4）氫氣是最輕的氣體，也能用于填充探空或慶典氣球，但從安全角度考慮，氦氣更適于用作充入氣體，你認(rèn)為原因是氦氣不能燃燒也不助燃；而氫氣具有可燃性，有可能引起爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．信息資料：石蠟是一種白色、無味的固體，熔點低，不溶于水，常用于制作蠟燭或潤滑劑，石蠟在空氣中完全燃燒能夠生成水和二氧化碳，石蠟在空氣中不完全燃燒生成炭黑，炭黑可以燃燒生成二氧化碳．
（1）根據(jù)以上內(nèi)容，寫出描述石蠟的物理性質(zhì)有白色、無味的固體，熔點低，不溶于水，描述石蠟發(fā)生化學(xué)變化的語句是石蠟在空氣中不完全燃燒生成炭黑．
（2）某研究小組在燃著的蠟燭上方放一個冷碟，發(fā)現(xiàn)碟子底部變黑，為了解該黑色固體成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
提出問題：該黑色固體是什么？
猜想與假設(shè)：
甲同學(xué)：黑色固體是生成的二氧化碳
乙同學(xué)：黑色固體是未燒完的石蠟
丙同學(xué)：黑色固體是炭黑（寫出丙同學(xué)的猜想）
實驗驗證：
Ⅰ甲同學(xué)的猜想立即遭到其他同學(xué)的反對，因為二氧化碳是氣體．
Ⅱ小花認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不對，因為石蠟是白色固體．
Ⅲ小麗發(fā)現(xiàn)碟子底下黑色固體可以擦去，而且可以點燃，且生成了可以使澄清石灰水變渾濁的氣體，證明丙同學(xué)的猜想是正確的．
拓展延伸：
點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗橫放在火焰中，約1秒后取出，可以看到火柴梗的外焰處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高，此處溫度高的原因跟空氣充分接觸，燃燒充分．

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同步練習(xí)冊答案