《三國(guó)演義》中的赤壁之戰(zhàn)，曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江，聲勢(shì)浩大，卻被周瑜的火攻和孔明借來(lái)的東風(fēng)燒的大敗而逃。用燃燒的三要素回答以下問(wèn)題

（1）周瑜使用了火箭射進(jìn)曹操的連環(huán)木船，火箭能使木船著火的原因是_____________

（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒(méi)被燒的原因是_____________

（3）.孔明借來(lái)的東風(fēng)不僅使火勢(shì)吹向了曹營(yíng)，還為燃燒提供了_______ ，使火勢(shì)燒得更旺.

提供熱量，使木船達(dá)到著火點(diǎn)；移走可燃物充足的氧氣 【解析】 解決本題要明確燃燒的三要素：一是可燃物，二是氧氣（或空氣），三是溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)。 (1)根據(jù)分析，“火箭”本身攜帶了熱量，可使木船的溫度達(dá)到著火點(diǎn)；(2)部分船只逃脫，是為了不引火上身，故屬于移走可燃物；(3)風(fēng)是流動(dòng)的空氣，空氣中含有氧氣，可為燃燒提供氧氣，使燃燒更旺。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省泰安市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室欲配制0.9%的生理水100g，下列操作步驟合理的是(　　)

A. 用托盤(pán)天平稱量9g NaCl

B. 用燒杯量取99.1mL水

C. 在量筒中配制溶液

D. 配好后轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽

D 【解析】 A、100g的生理鹽水中氯化鈉的質(zhì)量為100g×0.9%=0.9g，故錯(cuò)誤； B、燒杯不能精確到0.1mL，應(yīng)用量筒量取，故錯(cuò)誤； C、量筒中不能配制溶液，故錯(cuò)誤； D、溶液配好后轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽，故正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.2化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 同步練習(xí)題 題型：單選題

2017年5月18日，中國(guó)在南海北部神狐海域進(jìn)行的“可燃冰”試采獲得成功，標(biāo)志著中國(guó)成為全球第一個(gè)實(shí)現(xiàn)在海域“可燃冰”試開(kāi)采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家．“可燃冰”[CH4·(H2O)n]是一種沉睡在海底和高寒凍土的獨(dú)特能源(n=1～20)．下列有關(guān)“可燃冰”的說(shuō)法正確的是

A. 屬于有機(jī)高分子化合物 B. 說(shuō)明水可以變成油 C. CH4·(H2O)n屬于氧化物 D. 是不可再生能源

D 【解析】A、可燃冰不是高分子化合物，錯(cuò)誤； B、水中不含有碳元素，故水不可能變?yōu)橛�，錯(cuò)誤； C、[CH4·(H2O)n]中含有三種元素，故不是氧化物，錯(cuò)誤； D、可燃冰是不可再生的能源，正確；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.1原子 同步練習(xí)題 題型：單選題

鉻是人體必需的一種微量元素，如果攝入不足或攝入過(guò)量均不利于人體健康。鉻原子的核電荷數(shù)為24，相對(duì)原子質(zhì)量為52，鉻原子的中子數(shù)為

A. 52 B. 28 C. 24 D. 76

B 【解析】 試題根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量與質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之間的關(guān)系（相對(duì)原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)）入手解決此題。相對(duì)原子質(zhì)量＝質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)，所以鉻原子質(zhì)子數(shù)等于24，則其中子數(shù)＝相對(duì)原子質(zhì)量﹣質(zhì)子數(shù)＝52﹣24＝28，故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.1原子 同步練習(xí)題 題型：單選題

如圖為小明制作的原子模型，外圈上小球?yàn)殡娮樱瑑?nèi)圈為原子核。下列說(shuō)法正確的是

A. 該模型表示一種碳原子

B. 該原子的核電荷數(shù)為4

C. 該原子的質(zhì)量主要集中在2個(gè)電子上

D. 該原子核由2個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子構(gòu)成

D 【解析】試題A選項(xiàng)該模型表示一種碳原子是錯(cuò)誤的敘述，應(yīng)為該元素的核外電子數(shù)為2；B選項(xiàng)該原子的核電荷數(shù)為4是錯(cuò)誤的敘述，因?yàn)樵谠又泻送怆娮訑?shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)；C選項(xiàng)該原子的質(zhì)量主要集中在2個(gè)電子上是錯(cuò)誤的敘述，因?yàn)樵拥馁|(zhì)量主要集中在原子核上；D選項(xiàng)該原子核由2個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子構(gòu)成是正確的敘述，故答案選擇D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1探索燃燒與滅火 同步練習(xí)題 題型：單選題

解釋“火上澆油”的說(shuō)法合理的是

A．增加易燃物，使燃燒更旺 B．增大氧氣濃度，使燃燒更旺

C．提高可燃物的著火點(diǎn)，使燃燒更旺 D．提高物質(zhì)的接觸面積，使燃燒更旺

A 【解析】 試題燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：一是要有可燃物，二是可燃物要與氧氣接觸，三是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；火上澆油增加了可燃物，使燃燒更劇烈，故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1探索燃燒與滅火 同步練習(xí)題 題型：單選題

在餐廳，服務(wù)員將蓋子合攏熄滅酒精火鍋，該滅火方法的主要原理是（   ）

A. 隔絕空氣 B. 降低可燃物著火點(diǎn)

C. 清除可燃物 D. 使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下

A 【解析】 A、服務(wù)員將蓋子合攏熄滅酒精火鍋，是利用了隔絕了空氣的原理，故選項(xiàng)正確； B、服務(wù)員將蓋子合攏熄滅酒精火鍋，是利用了隔絕了空氣的原理；可燃物的著火點(diǎn)一般情況下不能改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、服務(wù)員將蓋子合攏熄滅酒精火鍋，是利用了隔絕了空氣的原理，不是利用了清除可燃物的原理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、服務(wù)員將蓋子合攏熄滅酒精火鍋，是利用了隔絕了空氣的原理，不是利用了使...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2物質(zhì)組成的表示-化學(xué)式 同步練習(xí)題 題型：單選題

（題文）下列對(duì)物質(zhì)的歸類(lèi)正確的是（ ）

選 項(xiàng)

歸 類(lèi)

物 質(zhì)

A

合金

水銀、焊錫、生鐵

B

氧化物

水、氧氣、過(guò)氧化氫

C

常見(jiàn)干燥劑

堿石灰、熟石灰、活性炭

D

常見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

蛋白質(zhì)、維生素、葡萄糖

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、焊錫、生鐵屬于常見(jiàn)的合金，水銀是金屬單質(zhì)，不是合金，A不符合題意； B、氧化物是指含有兩種元素且其中一種是氧元素的化合物，水、過(guò)氧化氫是氧化物，氧氣是單質(zhì)，B不符合題意； C、生石灰是干燥劑，熟石灰不是干燥劑，C不符合題意； D、常見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、維生素、脂肪等，D符合題意。故答案為D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省鄭州市2019屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A．分離空氣 B．加熱高錳酸鉀 C．分解過(guò)氧化氫 D．_______________

(1)相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；

(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①______ ②_______；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是______________________________________________，

此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____________；

(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________________（選填“甲”或“乙”）；

(4)用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡___________________________時(shí)，再開(kāi)始收集；

(5)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：___________________________。

加熱分解氯酸鉀 試管 集氣瓶 為了防止先移走酒精燈，試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管，使試管炸裂 試管口沒(méi)塞棉花 甲 連續(xù)均勻冒出 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 【解析】 （1）實(shí)驗(yàn)室還能利用加熱分解氯酸鉀制取氧氣； （2）①的名稱為試管；②的名稱為集氣瓶；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，防止先移走酒精燈，試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小，水沿導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管，使試管炸裂；水槽中...

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