20.化學與生活、生產(chǎn)密切相關,學習化學的目的是學會用化學觀點去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.從化學角度看,下列說法中正確的是①④⑥⑦(填寫序號)
①多食水果蔬菜可補充人體需要的多種維生素
②為了健康,要大量服用維生素
③汽油可以除掉衣服上的色漬
④干冰滅火既能降溫,又能隔絕空氣,而且滅火后不會留痕跡
⑤在火腿腸中添加工業(yè)用鹽亞硝酸鈉,使其保持肉質鮮美
⑥氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度
⑦減少化石燃料的使用,有助于節(jié)能減排,增強發(fā)展的可持續(xù)性
⑧KNO3和Ca3(PO42都是復合肥料,為植物生長提供N、P、K等營養(yǎng)元素.

分析 ①根據(jù)水果中的營養(yǎng)素,以及營養(yǎng)素的作用進行解答;
②根據(jù)維生素在人體中的含量進行解答;
③根據(jù)有機物易溶于有機溶劑,無機物易溶于無極溶劑進行解答;
④根據(jù)干冰的性質進行解答;
⑤根據(jù)亞硝酸鈉的性質進行解答;
⑥根據(jù)可燃性氣體如若不純,點燃時可能會發(fā)生爆炸進行解答;
⑦根據(jù)化石燃料燃燒后會生成氮與硫的氧化物,能污染空氣,且產(chǎn)生大量的溫室氣體二氧化碳進行解答;
⑧根據(jù)復合肥是含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥進行解答;

解答 解:①水果蔬菜中含有大量的維生素,多食水果蔬菜可補充人體需要的多種維生素,故①正確;
②不能大量服用維生素,應合理的攝取維生素,故②說法錯誤;
③汽油可以將油污溶解,但不能將色漬溶解,故③錯誤;
④利用干冰密度大,附著在可燃物上從而隔絕空氣,并且干冰易升華,會吸收周圍環(huán)境的熱量,造成溫度降低,干冰升華后成為二氧化碳固體,故不會留下痕跡,故④正確;
⑤亞硝酸鈉與肉、魚等食品中的胺類發(fā)生反應,形成有強致癌作用的亞硝基化合物,故⑤錯誤.
⑥可燃性氣體如若不純,點燃時可能會發(fā)生爆炸,故氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度,故⑥正確;
⑦化石燃料燃燒后會生成氮與硫的氧化物,能污染空氣,且產(chǎn)生大量的溫室氣體二氧化碳,因此減少減少化石燃料的直接利用,有助于節(jié)能減排、增強發(fā)展的可持續(xù)性,故⑦正確;
⑧KNO3含有鉀元素和氮元素,屬于復合肥;Ca3(PO42中含有磷元素,屬于磷肥,不是復合肥,故⑧錯誤;
故選:①④⑥⑦.

點評 本題難度不大,主要考查一些記憶性的問題,平時要多加記憶即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗室中,常采用分解過氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)或加熱高錳酸鉀制取氧氣.
(1)不同質量分數(shù)的雙氧水(二氧化錳作催化劑)反應現(xiàn)象如表所示.
H2O2的質量分數(shù)反應現(xiàn)象
15%反應速度快,氣體難以收集
10%反應比較平緩,導管口氣流均勻、連續(xù),易于收集,反應過程較易控制
5%反應平緩,導管口氣流均勻、連續(xù),易于收集
3%反應緩慢,需較長時間
用H2O2制取氧氣時,H2O2溶液的質量分數(shù)最好在5%~10%范圍,寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置如圖所示,圖中收集氧氣的方法叫做排水集氣法,為什么可以用這種方法收集氧氣?氧氣不易溶于水;停止實驗時,要先移開導管,再熄滅酒精燈.其原因是:防水水槽中的水倒吸回試管引起試管破裂.

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11.在5%的過氧化氫溶液中加入鐵銹,過氧化氫就會迅速分解成氧氣和水,反應結束后將鐵銹取出還可重復使用且質量不變.小明同學將該反應用于實驗室制取氧氣,實驗所用裝置如圖所示.

(1)鐵銹在該反應中所起的作用是催化劑,實驗結束后采用過濾方法,可以將它回收并加以再利用.該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;鐵銹\;}}{\;}$2H2O+O2↑.為保證收集到不含空氣的氧氣,則發(fā)生和收集的裝置應是BC(填字母);為了控制反應的劇烈程度,他應將B裝置中的長頸漏斗改為分液漏斗(或注射器)(填儀器名稱)該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,優(yōu)點是不需要加熱,操作簡便(合理均可)(答一點).
(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和C(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少棉花.其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管;寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,除了選擇大理石和稀鹽酸外,也可加熱固體碳酸氫銨或固體碳酸氫鈉,化學反應方程式分別是:
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
如果選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應選用A;你認為實驗室能否選擇加熱碳酸氫銨來制取二氧化碳?不能,其理由是制得氣體不純.

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8.將ag H2和bg O2通入真空的密閉容器中,點燃充分反應后,生成的水的質量為( 。
A.等于a+b克B.小于a+b  克C.大于a+b克D.等于或小于a+b克

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.黃金是同學們所熟悉的貴重金屬,它能溶解在“王水”里,反應的化學方程式為Au+HNO3+3HCl═AuCl3+NO↑+2H2O;已知AuCl3是可溶于水的,請同學們運用類比的解題方法,推測下列說法中不正確的是( 。
A.由2AgCl?2Ag+Cl2↑,而Au不如銀活潑,推知,2AuCl3?2Au+3Cl2
B.由HgO受熱分解可推知,2Au2O3?4Au+3O2
C.鐵與氯化金溶液可以發(fā)生置換反應,化學方程式為3Fe+2AuCl3═3FeCl3+2Au
D.電解法只能用來冶煉活潑金屬K,Ca,Na等金屬,運用電解熔融的AuCl3就得不到黃金

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.能保持二氧化碳化學性質的最小微粒是( 。
A.碳原子B.碳原子和氧原子C.氧分子D.二氧化碳分子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下面的裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出編號對應的儀器名稱:
①酒精燈,②長頸漏斗,③水槽.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置選A(填編號),該反應的反應式是:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑(用化學式表示),收集氧氣可用的方法是C和D;實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣,其中二氧化錳的作用是催化作用.
(3)核潛艇在海里連續(xù)航行,軍事上叫長行.為保證核潛艇長行,在潛艇里要配備氧氣再生裝置.制取氧氣的方法有:①加熱高錳酸鉀;②電解水;③加熱氧化汞;④在常溫下,使過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.其中,可用于核潛艇里再生氧氣的較好方法是④(填編號).你選擇的理由是反應在常溫下就能進行,能將二氧化碳處理掉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.分類是學習和研究物質的一種常用的學習方法,我們可以對物質從不同的角度進行分類.請根據(jù)示例將食鹽水、氫氣、水、啤酒四種物質進行分類,并寫出分類依據(jù).
不同類的物質分  類  依  據(jù)
示  例氫氣常溫下氫氣是氣體,其余是液體
分類一
分類二

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列有關二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的是(  )
A.二氧化碳可由木炭在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生
B.二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)樗{色
C.用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D.將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶內原有氣體就是二氧化碳

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