6.回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室選用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑.
(3)若用F裝置收集氧氣如何判斷已收集滿?集氣瓶口有氣泡冒出時(shí),證明集滿.
(4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,為了從反應(yīng)后的剩余物中回收氯化鉀,實(shí)驗(yàn)操作為溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),選用發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(或能使固液分離),常選擇的收集裝置是F(填序號),若用G裝置收集,則氣體就從a(填a或b)端通入.
(6)某同學(xué)用C裝置制取二氧化碳,先檢查裝置C氣密性時(shí),打開分液漏斗的活塞后,水不能滴下,該同學(xué)認(rèn)為整套裝置不漏氣,他的判斷是否正確?不正確(選填“正確”或“錯誤”).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據(jù)氧氣密度比水小,不易溶于水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)MnO2不溶于水,據(jù)此解題;
(5)根據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答;
(6)根據(jù)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下,跟壓強(qiáng)有關(guān)系解答.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①長頸漏斗;
(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.是該反應(yīng)的催化劑;
(3)氧氣密度比水小,不易溶于水,所以用裝置F收集氧氣時(shí)判斷已收集滿的方法是:集氣瓶口有氣泡冒出時(shí),證明集滿;
(4)從實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與MnO2的混合物制取氧氣后的剩余物中同時(shí)回收二氧化錳,固體中只有MnO2不溶于水,那么可以采用過濾的方法將二氧化錳過濾出去,然后對它洗滌表面殘留的一些藥液后進(jìn)行干燥;
(5)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣時(shí),屬于固液常溫型,選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(或能使固液分離);氫氣密度比空氣的小,難溶于水,可以用排水法收集;氫氣的密度比空氣的小,若用G裝置收集,則氣體就從a進(jìn);
(6)打開分液漏斗的活塞,發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下,可能的原因是分液漏斗塞子未打開;故不正確;
答案:
(1)長頸漏斗;
(2)過氧化氫和二氧化錳制;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化劑;
(3)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí),證明集滿;
(4)過濾;
(5)能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(或能使固液分離);   F;a;
(6)不正確;

點(diǎn)評 本題主要考查化學(xué)方程式的書寫和實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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16.下列用品由有機(jī)合成材料制成的是( 。
A.保鮮袋B.瓷杯C.羊毛衫D.不銹鋼臉盆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.已知:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe放出大量熱使得生成的鐵熔化,用于野外焊接,基本反應(yīng)類型屬于( 。
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.請你參與下列探究活動并回答問題.

(1)如圖甲所示,分別將硫在空氣和氧氣中燃燒,探究影響硫燃燒劇烈程度的因素.硫在氧氣里燃燒的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2.硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量(氧氣的濃度).
(2)圖乙中的A裝置制取氣體的依據(jù)是固體與液體的反應(yīng),且不需要加熱.若用此裝置制取二氧化碳,則檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口,若熄滅,則證明已滿.
(3)圖丙是KNO3固體的溶解度曲線.20℃時(shí),將50gKNO3充分溶于100g水中,形成KNO3溶液的質(zhì)量是131.6 g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和藍(lán)色濾液,下列有關(guān)判斷正確的是( 。
A.濾渣中一定有銀
B.向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產(chǎn)生
C.向?yàn)V液中加入稀鹽酸,不一定有白色沉淀產(chǎn)生
D.該過程中一定發(fā)生的反應(yīng)是Zn+Cu(NO32═Zn(N032+Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是(  )
A.打開濃硫酸瓶蓋,產(chǎn)生白霧
B.鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C.淀粉中加入碘酒混合物變藍(lán)色
D.硝酸銨固體溶于水中,溶液溫度升高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是(  )
A化學(xué)與生活B化學(xué)與環(huán)境
①用灼燒的方法能鑒別尼龍線和羊毛線
②利用活性炭的吸附性來凈化水
③用熔點(diǎn)低的武德合金做保險(xiǎn)絲
①酸雨主要是由CO2、SO2氣體引起的
②PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一
③大量施用化肥促進(jìn)農(nóng)作物的生長
C化學(xué)與健康D化學(xué)與安全
①發(fā)霉的谷物晾曬后即可食用
②醬油加鐵預(yù)防缺鐵性貧血
③加入肥皂水降低飲用水的硬度
①酒精灑在桌上不慎燃燒起來,可以用水澆滅
②誤服重金屬鹽溶液,可以喝雞蛋清或牛奶解毒
③大量燃放煙花鞭炮增添節(jié)日氣氛
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)中,可以由金屬與稀硫酸直接反應(yīng)得到的是( 。
A.CuSO4B.Fe2(SO43C.Ag2SO4D.FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見的化合物.其中A、B、C均含同一種金屬元素,C可用于改良酸性土壤,D的溶液呈藍(lán)色,E是一種常見的酸.它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“一”表示相互間能反應(yīng),“→”表示在某種條件下能生成該物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物已略去). 請回答下列問題.
(1)B的化學(xué)式是CaO;
(2)E→D的反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體逐漸溶解,溶液由無色變成藍(lán)色;
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓;
(4)寫出圖中屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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