【題目】核電荷數為1﹣18的原子結構示意圖等信息如下,請回答下列問題:
第一周期 | 1H | 2He | |||||||
第二周期 | 3Li | 4Be | 5B | 6C | 7N | 8O | 9F | 10Ne | |
第三周期 | 11Na | 12Mg | 13Al | 14Si | 15P | 16S | 17Cl | 18Ar | |
(1)不同種元素最本質的區(qū)別是_____(選填序號)
A質子數不同 B最外層電子數不同 C中子數不同 D相對原子質量不同
(2)在第三周期中,各原子結構的共同之處是_____;該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是_____.
(3)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由_____元素過渡到_____元素,并以稀有氣體元素結尾.
(4)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子各一個:陽離子_____,陰離子_____.
【答案】A 核外電子層數都是3 從左至右原子核外最外層電子數依次增加等 金屬 非金屬 Na+(或Mg2+或Al3+) O2﹣(或F﹣)
【解析】
(1)根據決定元素種類的是核內質子數,不同種元素最本質的區(qū)別是核內質子數不同;
(2)在第三周期中,各原子結構的共同之處是核外電子層數都是3;從左至右原子核外最外層電子數依次增加等;
(3)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結尾;
(4)氖原子核外有2個電子層,第一層上有2個電子,第二層上有8個電子,鈉離子、鎂離子、鋁離子屬于陽離子,氧離子、氟離子屬于陰離子,核外電子排布均與氖原子相同;離子符號分別是Na+(或Mg2+或Al3+)、O2﹣(或F﹣)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】純堿(主要成分為碳酸鈉)中常含有少量氯化鈉;瘜W興趣小組的同學為了測定實驗室中某鹽酸的溶質質量分數,稱取了某品牌純堿樣品12g進行了以下實驗:將樣品置于燒杯中,取50g此稀鹽酸分五次加入其中,測得的有關數據如下表所示。
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
加入稀鹽酸質量/ | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
燒杯中剩余物的質量/ | 20.9 | 29.8 | 47.6 | 57.6 |
試計算:
(1)表中a的值為______。
(2)實驗中產生二氧化碳的總質量為______。
(3)所用稀鹽酸中溶質的質量分數_______。(寫出計算過程,計算結果保留一位小數)
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【題目】在實驗室中常利用下列裝置進行制取氣體的實驗,請回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①____________,②__________________;
(2)實驗室使用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,反應的化學方程式為______________,
所選裝置的連接順序:A →___________→______________(填裝置代號)。該實驗中還需對裝置A進行的改進是_______________。若用 C 裝置收集氧氣,導管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,應在_____時,開始收集氣體;
(3)某同學想制取并收集二氧化碳氣體,正確的裝置是__________(填字母)。
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【題目】某工廠將礦物燃料燃燒產生的廢氣中的SO2收集起來,既可以生產稀硫酸,又能制備氫氣,其反應過程如圖所示:(碘的相對原子質量是127)
(1)寫出反應器中發(fā)生的化學反應方程式_____________,
(2)膜反應器中發(fā)生的化學反應屬于__________反應(填寫化學反應類型名稱);
(3)此制備過程中可循環(huán)利用的物質是__________(填物質名稱)。
(4)硫酸用途廣泛,汽車鉛酸蓄電池中含有硫酸,其中需要用到溶質質量分數為24.5%的硫酸溶液。
①同學們在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸,除用到膠頭滴管、量筒、燒杯外,還需要用到的儀器有________。
②實驗室用98%的濃硫酸(密度1.84g/mL)配制24.5%的硫酸溶液1200g。需要水的質量為______克,需要98%濃硫酸的體積為_______mL(計算結果保留至0.1)。
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【題目】某學校的探究性學習小組發(fā)現,銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO 2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究,分析黑色固體的組成,并驗證產生的氣體。請?zhí)羁?/span>:
(1)提出問題:黑色固體是什么?
(2)查閱資料:炭粉和氧化銅均為 黑色固體,其中炭粉不與稀酸反應,也不溶于稀酸,而氧化銅可與稀酸反應而溶解。
(3)猜想與假設:黑色固體可能是: a.炭粉b. 氧化銅c________________。
(4)設計實驗方案:
向試管中的黑色固體滴加足量的_____________(填化學式)溶液,充分反應后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。
(5)現象與結論:
如果猜想a正確,則現象為____________;
(6)若用下圖裝置驗證兩種氣體生成物,應將生成的混合氣體先通過____裝置, 反之會有何影響?____________________。A中發(fā)生的化學反應方程式___________________;當將氣體通入裝置A進行驗證時,氣流應從____________口通入。
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【題目】水和溶液對于人類的生產和生命活動有重大的意義。
(1)上圖為某自來水廠生產的主要步驟,可以除去河水固體雜質的是_______________,經過上述處理后的水有可能是硬水,在日常生活中常采用________________方法使硬水軟化。
(2)現要配制 l00 g 12%的氯化鈉溶液,稱量過程中誤將砝碼(砝碼規(guī)格有 50g、20g、10g、5g,稱量時 5g 以下用游碼)和稱量物放反了,其他過程沒有錯誤,則實際配制溶液中溶質的質量分數為___________。
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【題目】某化學實驗小組在做“從 NaCl 和Na2CO3的混合物中提純 NaCl”的實驗。同學們經過討論認為利用兩物質化學性質的差異,可采用如下化學方法來提純。
(1)如圖 X 的化學式為_______________。由于BaCl2溶液的用量不易控制,會使溶液 b 的溶質有多種情況,導致蒸發(fā)后得到的固體可能不純。
(2)實驗結束后同學們對溶液 b 的溶質成分進行探究。
(作出猜想)猜想一:NaCl、BaCl2
猜想二:NaCl
猜想三:___________________。
(設計方案)經討論,大家認為只用一種試劑就能作出判斷.
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量溶液 b 于試管中,向其中加入_____________。 | 若_______ | 猜想一正確 |
若_______ | 猜想二正確 | |
若_______ | 猜想三正確 |
各組依據上述設計方案進行了實驗,驗證了反應后溶質的確有三種情況。
(3)(反思評價)大家認為用物理方法和化學方法都可以實現物質的提純。用化學方法提純還要考慮到______對提純效果的影響。
(4)(拓展提升)老師說:“合理選擇試劑,用化學方法可以從 NaCl 和Na2CO3的混合物中提純NaCl,方法是向混合物中加入過量的_____________,充分反應后,經蒸發(fā)結晶就能得到 NaCl。
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【題目】請從A~D中任選三個實驗作答,若均做答,按前三個計分。如下圖,在一只集氣瓶(或廣口瓶)中進行實驗;卮鹣嚓P問題。
序號 | 步驟 | 問題 |
A | ①收集一瓶氧氣②伸入燃著的木炭③倒入澄清石灰水并振蕩 | 該實驗的目的是_______。 |
B | ①收集二氧化碳②倒入氫氧化鈉溶液振蕩③…… | 該實驗探究CO2能否與NaOH反應,步驟③的操作是______。 |
C | ①倒入10%的H2O2溶液②伸入帶火星的木條③加入少量MnO2 | 實驗的結論是__________。 |
D | ① 放入燃著的蠟燭②放入少量碳酸鈣粉末③加入適量鹽酸 | 觀察到的現象是_______。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)圖中a儀器的名稱:_________。
(2)用H2O2溶液和二氧化錳固體制氧氣,適合選用的發(fā)生裝置是_______(填編號),用D裝置收集氧氣的依據是________,反應的化學方程式是___________。
(3)實驗室制取氫氣,為了能控制反應的發(fā)生或停止,選用的發(fā)生裝置是______(填編號),選用的收集裝置是________(填編號)。
(4)裝置F可以用于氣體收集,請用圖中“b”或“c”填空:當收集CO2氣體時,采用排空氣法,氣體應從_________通入;當收集O2時,采用排水法,先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從______通入。
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