7．市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說(shuō)明書(shū)如圖所示：請(qǐng)計(jì)算
（1）此鈣片中含葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量430．（相對(duì)原子質(zhì)量C-12  H--1  O--16  Ca--40）
（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為72：11：112：20．
（3）若按說(shuō)明書(shū)上用量補(bǔ)鈣，每天補(bǔ)充鈣的質(zhì)量為37.2mg．

分析 （1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)每天用量及鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求出鈣元素的質(zhì)量．

解答 解：（1）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，可得葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×12+1×22+16×14+40=430；
故填：430；
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比
為：（12×12）：（1×22）：（16×14）：40=144：22：224：40=72：11：112：20；故填：72：11：112：20；
（3）每天能夠補(bǔ)充的鈣的質(zhì)量為：0.2g×2×$\frac{40}{430}$×100%=0.0372g=37.2mg；故填：37.2mg．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式和質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列詩(shī)詞描述的景象屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．白玉為床，金做馬（（紅樓夢(mèng)））
B．大河上下，頓失滔滔（（毛澤東詩(shī)詞選））
C．粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間（于謙《石灰吟》）
D．飛流直下三千尺（李白《望廬山瀑布》）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D四種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式為CO2．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應(yīng)中被還原物質(zhì)的化學(xué)式是CuO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．“對(duì)人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的探究，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
探究目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清石灰水，振蕩
空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多
向一塊干燥玻璃瓶呼氣，另取一塊干燥玻璃瓶放在空氣中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．我�？茖W(xué)興趣小組考察了錢(qián)塘江附近一家企業(yè)的污水處理情況，在考察過(guò)程中收集到如下數(shù)據(jù)：
①該企業(yè)排放的污水主要成分是鹽酸，提取未經(jīng)處理的污水水樣，用pH試紙測(cè)得pH=3；②處理污水步驟之一是：污水進(jìn)入中和池進(jìn)行中和處理，所用的材料是較經(jīng)濟(jì)的石灰水；③提取經(jīng)過(guò)處理后可排放的水樣，測(cè)得pH在7.0左右．根據(jù)上述提供的資料，回答下列問(wèn)題：
（1）這種考察屬于直接調(diào)查（填“直接”或“間接”）；
（2）要測(cè)出污水的酸堿度，可選用pH試紙測(cè)定；
（3）經(jīng)計(jì)算得知pH=3的污水中，鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.00365%，現(xiàn)假設(shè)中和池中有1.0×106千克污水（污水中其他物質(zhì)均不與Ca（OH）2反應(yīng)），至少需要多少千克Ca（OH）2才能完全中和？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．水是人類(lèi)及一切生物生存所必需的物質(zhì)，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)．請(qǐng)回答：
（1）如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，試管a中收集到的氣體是H2（填化學(xué)式），請(qǐng)寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，
生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（4）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號(hào)）
A．公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭 B．洗完菜的水用來(lái)澆花
C．不間斷放水刷牙 D．開(kāi)發(fā)利用地下水
（5）暴雨過(guò)后，河水的能見(jiàn)度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究，采用如圖2所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，該圖操作中存在一處明顯錯(cuò)誤是用燒杯直接向漏斗中到液體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．金屬在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．

（1）兩份完全相同的稀鹽酸分別與等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉反應(yīng)，下列情況無(wú)法用所給圖1圖象表示的是BC．
A．x軸表示加入金屬質(zhì)量
B．x軸表示加入稀鹽酸的質(zhì)量
C．x軸表示反應(yīng)時(shí)間，Mg與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
D．x軸表示反應(yīng)時(shí)間，Mg和Zn都有剩余
（2）向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，使其充分反應(yīng)后，過(guò)濾，下列情況中不可能存在的是BCE．
A．濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
B．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
C．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+
D．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Zn2+、Fe2+
E．濾紙上有Ag、Cu、Zn，濾液中有Zn2+、Fe2+
（3）某次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放會(huì)造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余時(shí)間處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示，
請(qǐng)回答：
①固體A的成分為Zn、Fe、Cu．
②檢驗(yàn)向固體C中加入的稀硫酸是否足量的方法是取少量銅，加適量稀硫酸，若無(wú)氣泡產(chǎn)生，證明硫酸足量．
③若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的物質(zhì)損失可以忽略，要計(jì)算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，必須稱(chēng)量廢液的質(zhì)量、蒸發(fā)得到固體硫酸鋅的質(zhì)量和操作1中加入鋅粉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)鑒別的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用肥皂水鑒別軟水和硬水
B．用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣
C．用灼燒法鑒別合成纖維和羊毛纖維
D．用酚酞溶液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，也屬于氧化反應(yīng)
B．該化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目減少
C．反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)之比為3：1或1：3
D．該反應(yīng)前后原子的數(shù)目、種類(lèi)均不改變

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