【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. 20℃時(shí),A的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%

B. 20℃時(shí),100gAB的飽和溶液中溶劑質(zhì)量:A>B

C. 采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去A中混有的少量B

D. 60℃時(shí),溶液A可通過加入溶質(zhì)的方法實(shí)現(xiàn)從M→N的轉(zhuǎn)化

【答案】BD

【解析】A、由圖可知,20℃時(shí),A的溶解度是30g,20℃時(shí),A的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=23.1%,錯(cuò)誤;B、由圖可知,20℃時(shí),A的溶解度小于B的溶解度,故20℃時(shí),100gAB的飽和溶液中溶劑質(zhì)量:A>B,正確;C、由圖可知,A、B的溶解度隨溫度的升高而增大,故A中混有的少量B時(shí),用降溫結(jié)晶的方法除去B,錯(cuò)誤;D、由圖可知,M60℃時(shí)A的不飽和溶液,N60℃時(shí)A的飽和溶液。故60℃時(shí),溶液A可通過加入溶質(zhì)的方法實(shí)現(xiàn)從M→N的轉(zhuǎn)化,正確。故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后,為了驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序表中有關(guān)結(jié)論,在實(shí)驗(yàn)室做如下探究:

(實(shí)驗(yàn))

甲同學(xué)將一根用砂紙打磨過的光亮的鐵絲投入硫酸銅溶液中;

乙同學(xué)將一小塊鈉投入硫酸銅溶液中;

丙同學(xué)將一根用砂紙打磨過的光亮的鎂條投入一定量的稀HC1中。

(1).甲同學(xué)探究中,預(yù)期的現(xiàn)象①___________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是②________。

(2).乙同學(xué)的探究中,與預(yù)期的現(xiàn)象有很大不同,看到鈉與水激烈反應(yīng),在水面迅速旋轉(zhuǎn),并放出大量的熱,融化成小球,產(chǎn)生大量無色氣體,隨后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀中,伴有黑色固體。這一特殊現(xiàn)象引起了同學(xué)們的探究熱情,于是他們查閱資料。

(資料信息)

Ⅰ.鈉化學(xué)性質(zhì)很活潑,能置換出水中的氫元素,和另一種物質(zhì),并放出大量的熱。

Ⅱ.氫氧化銅受熱會(huì)分解產(chǎn)生兩種氧化物。

根據(jù)以上信息完成以下問題:

請(qǐng)你寫鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式①_________,產(chǎn)生黑色固體的化學(xué)方程式②____________。

(3).丙同學(xué)的探究中,產(chǎn)生大量氣泡后,出現(xiàn)灰白色固體。小組同學(xué)對(duì)該現(xiàn)象作如下探究。產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

(4).過濾、洗滌、一定溫度下烘干丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的灰白色固體。對(duì)灰白色固體作如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(猜測(cè))

灰白色固體可能是:①剩余的Mg;②MgC12晶體;③ Mg和MgCl2晶體。

(實(shí)驗(yàn))

(1)取灰白色固體樣品,加入稀HCl,無氣泡產(chǎn)生,則猜測(cè)___________(選填序號(hào))不成立。

(2)稱取等質(zhì)量的灰白色固體和MgCl2晶體分別放入同溫、等量水中,灰白色固體不溶解而MgCl2晶體全部______________,則猜測(cè)②不成立。

(查閱資料):

Mg與MgCl2飽和溶液反應(yīng)可生成灰白色堿式氯化鎂[ Mgx ( OH )yClz],其不溶于水,能與酸反應(yīng)。

(3)取一定量的灰白色固體,溶于稀硝酸,將所得溶液分成兩等份。

①證明AgNO3溶液是否過量的方法::靜置,向上層清液中滴加____________。

②通過有關(guān)計(jì)算求堿式氯化鎂[ Mgx ( OH )yClz]中X與Z的比值_________(寫出計(jì)算過程)

③所得堿式氯化鎂的化學(xué)式為___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體的部分裝置。據(jù)此請(qǐng)完成以下各題:

(1)寫出上圖①、②兩種儀器的名稱:①_______、②_______。

(2)以高錳酸鉀為原料制取并收集純凈的氧氣,應(yīng)選用_______(填字母)裝置,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_______________________。若采用排水集氣法收集氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是_______________________________;

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序及其原因的闡述中,正確的有__________。

A.將導(dǎo)氣管插入橡皮塞時(shí):先用水濕潤(rùn)導(dǎo)氣管,后插入橡皮塞;起潤(rùn)滑作用

B.檢查裝置氣密性時(shí):先裝藥品,后檢查裝置氣密性;符合簡(jiǎn)捷原則

C.加熱時(shí):先預(yù)熱,后將火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱;以免試管受熱不均而破裂

D.加熱時(shí),看到水槽中有氣泡放出,立即開始收集氧氣,否則會(huì)導(dǎo)致氧氣浪費(fèi)。

(4)某同學(xué)在做氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)試管炸裂,造成此結(jié)果的原因不可能是 ______

A.加熱前未將試管外壁擦干 B.加熱前試管未均勻受熱

C.加熱時(shí)將試管口略向下傾斜 D.反應(yīng)停止時(shí),先熄滅酒精燈

(5)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為___________________。

(6)某老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃;于是,老師讓該同學(xué)重新做實(shí)驗(yàn):先往集氣瓶中裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是_______(填字母)。

②用排水法收集氣體時(shí),如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?

答:________________________________________ 。

③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)收集的集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的_______%,所以用“使帶火星的木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法并不能保證收集到的氧氣很純凈。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì),且分別是由一種至三種元素組成。I為單質(zhì),被譽(yù)為最清潔的燃料,其它均為化合物。G、D屬于鹽,A、E、F屬于氧化物,且E中兩種元素質(zhì)量比為38,B、C、D形成的水溶液均能使酚酞變紅。圖中“—”表示能相互反應(yīng),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

(1)寫出I的化學(xué)式 _________ ;D的化學(xué)式 ____________。

(2)寫出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________;寫出E→G反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

(3) A→B的反應(yīng)________(放出吸收”)熱量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置及收集方法,請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________。

(2)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式可以為_________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室使用稀鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________,這種方法制得的氫氣往往含有少量雜質(zhì)氣體,若用B、E、F等裝置制取并收集純凈的氫氣,則裝置的接口順序?yàn)椋?/span>a→____ ________ ____收集,其中E中所放的藥品為 ________ 。

(4)為了驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:

①打開止水夾ac,關(guān)閉活塞b,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸,使長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸沒在液面下的原因是___________________ 。

②當(dāng)觀察_______ (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí),說明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w。再向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液后,關(guān)閉活塞a、b,輕輕振 蕩集氣瓶。一段時(shí)間后可觀察到___________,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________ 。

③有同學(xué)認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密,應(yīng)利用上圖裝置做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)所選的試劑是 _________ ,產(chǎn)生的現(xiàn)象與上述實(shí)驗(yàn)不同的是______________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】稀硫酸是一種重要的化學(xué)試劑,現(xiàn)用10g 98%的濃硫酸配制10%的稀硫酸,請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:計(jì)算、____________、配制、裝瓶并貼標(biāo)簽。

(2)由計(jì)算可知,稀釋時(shí)需加水______________mL(水的密度為:1g/ mL),取水時(shí)選用量筒的量程最合適的是_______________(填序號(hào))。

A.25mL B.50mL C.100mL D. 250mL

(3)實(shí)驗(yàn)所需要的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、_______________和試劑瓶。

(4)某課外活動(dòng)小組為測(cè)定某銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取合金樣品10g放入燒杯,向其中逐漸加入10%的稀硫酸,所加稀硫酸與生成氫氣質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。計(jì)算:

①完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為________g;

②樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________;(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)以下題圖回答有關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱是__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2應(yīng)選用的裝置用品是________(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。若用裝置J收集氧氣,當(dāng)氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先_______。A.從水中取出導(dǎo)氣管 B.熄滅酒精燈

(3)制備氫氣能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止應(yīng)選用的裝置是_________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,收集裝置應(yīng)選____________。

(4)實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的原理是: MnO2 + 4HCl(濃) MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O,制備Cl2應(yīng)選用的裝置是(夾持裝置略去)________,Cl2能溶于水,密度比空氣大,收集Cl2應(yīng)選用的裝置是__________。

(5)若用下圖裝置收集Cl2,氣體應(yīng)從______口進(jìn)入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c

B. P點(diǎn)表示t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

C. c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/span>

D. t1℃時(shí), a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為20%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是目前研究熱點(diǎn)——人工光合作用的構(gòu)想。

下列說法錯(cuò)誤的是

A. 光合作用中太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B. 此構(gòu)想體現(xiàn)無機(jī)物與有機(jī)物可相互轉(zhuǎn)化

C. ①中吸收的CO2與②中釋放的CO2的量一定相等

D. 合成CH3OH的化學(xué)方程式:2CO2 + 4H2O2CH3OH + 3O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案