【題目】下列有關實驗操作正確的是

A. 稱量氫氧化鈉固體時，將氫氧化鈉固體直接放在紙上進行稱量

B. 蒸發(fā)食鹽水后，將蒸發(fā)皿立即直接放于實驗桌上

C. 用10mL量筒量取7.5mL的蒸餾水

D. 稀釋濃硫酸時將蒸餾水沿燒杯壁慢慢注入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌

【答案】C

【解析】

A、稱量氫氧化鈉固體時，將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿中進行稱量，不能放在紙上，因為氫氧化鈉會潮解且有腐蝕性，此項錯誤；

B、蒸發(fā)食鹽水后，將蒸發(fā)皿立即直接放于實驗桌上會燙壞實驗桌，此項錯誤；

C、用10mL量筒量取7.5mL的蒸餾水，此項正確；

D、稀釋濃硫酸時要將濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入蒸餾水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故此項錯誤．

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語填寫下列空白，注意按示例要求書寫大小寫。示例：Ag+

（1）鋅元素______；

（2）2個氫氧根離子______；

（3）氯化鎂______；

（4）3個五氧化二磷分子______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法。某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：
（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應催化劑?
設猜想與假設：下面是組內(nèi)兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想。
【假設一】小芳同學：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是H2O2溶液分解反應的催化劑。
【假設二】小華同學：鐵釘里的是H2O2溶液分解反應的催化劑。
（2）實驗與結論：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5％的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

反應的文字表達式

假設一成立

實驗Ⅱ：取10mL5％的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入, 并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設二
（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖（反應條件部分省略）。用化學用語回答：

（1）物質(zhì)①的化學式是 ；
（2）寫出物質(zhì)②分解產(chǎn)物是化合物的化學式；
（3）物質(zhì)③帶點元素的化合價為；
（4）物質(zhì)④的化學式是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向�！熬G色化學”要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染的科學。它包括“原料的綠色化”“化學反應的綠色化”“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容。其中，“化學反應的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中。下列符合“化學反應的綠色化”的是（ ）
A.化工廠用氨、二氧化碳和水制碳酸氫銨NH3+H2O+CO2=NH4HCO3
B.實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
C.用炭、氧氣和氧化鈉制碳酸鈉C+O2CO2 ， CO2+Na2O=Na2CO3
D.實驗室用氯化銨和消石灰制氨氣2NH4Cl+Ca（OH）2 CaCl2+2NH3↑+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將含有水蒸氣和二氧化硫的空氣依次通過氫氧化鈉溶液、濃硫酸和灼熱的銅網(wǎng)，剩下的氣體是（）

① 氮氣 ② 二氧化碳 ③ 水蒸氣 ④ 二氧化硫 ⑤ 氧氣 ⑥ 惰性氣體．

A. ① ⑥B. ① ② ⑥C. ① ② ⑤D. ① ② ③ ④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列選項中，元素符號的第一個字母都相同的是（ ）

A. 鐵、鎂、銀B. 鉻、鈣、銅C. 碳、硅、硫D. 氮、氧、氟

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種固體，經(jīng)分析其只含有碳元素，那么這種物質(zhì)是（　　）

A. 單質(zhì)B. 化合物

C. 單質(zhì)或單質(zhì)的混合物D. 混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將下列物質(zhì)取少量分別放入適量水中充分攪拌，能形成溶液的是（　�。�

A. 植物油B. 冰塊C. 面粉D. 食鹽

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同步練習冊答案