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小明同學加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加氯酸鉀相比，下列說法正確的是（ ）

A. 反應速率不變 B. 生成氧氣的質量不變

C. 只是反應速率加快 D. 反應速率加快，生成氧氣的質量增加

F 【解析】 高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。生成的二氧化錳可做氯酸鉀分解的催化劑。加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內，其結果與只加氯酸鉀相比，反應速率加快，生成氧氣的質量增加，選D
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相關習題

科目：初中化學 來源：湖北省2019屆九年級9月聯合考試化學試卷 題型：單選題

某同學在用高錳酸鉀加熱制氧氣時，若出現試管炸裂現象，其原因不可能是

A. 加熱前試管外壁有水 B. 試管夾夾在試管的中上部

C. 試管口略向上傾斜了 D. 加熱不均勻，局部溫度過高

B 【解析】 試題A、加熱前試管外壁有水，會導致試管受熱不均勻，從而使試管炸裂，正確，B、試管夾夾在試管的中上部，這是正確的操作方法，不會出現試管炸裂，錯誤，C、試管口略向上傾斜了導致冷凝水倒流回試管底部，出現試管炸裂，正確，D、加熱不均勻，局部溫度過高，出現受熱不均勻從而使試管炸裂，正確，故選B

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列反應中，屬于化合反應的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、乙炔和氧氣反應生成二氧化碳和水，不符合化合反應“多變一”的特征，選項錯誤；B、堿式碳酸銅分解生成氧化銅、水和二氧化碳，不符合化合反應“多變一”的特征，選項錯誤；C、蠟燭和氧氣反應生成二氧化碳和水，不符合化合反應“多變一”的特征，選項錯誤；D、鎂和氧氣反應生成氧化鎂，符合化合反應“多變一”的特征，選項正確。故本題選D。

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科目：初中化學 來源：天津市寧河區(qū)2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

根據化學實驗操作規(guī)則，請用適當的數據填空：

（1）向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的_____。

（2）給試管里的液體加熱，液體體積不超過試管容積的______；試管口斜向上，且與桌面成_____角。

（3）取用液體藥品時，若沒有說明用量，一般取_________mL。

（4）洗滌試管時，先倒凈試管內的廢液，再注入約_____體積的水。

三分之二三分之一45度1至2試管容積一半 【解析】 （1）向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的三分之二，不少于酒精燈容積的三分之一； （2）給試管里的液體加熱，液體體積不超過試管容積的三分之一，防止液體沸騰飛濺出來；試管口斜向上，且與桌面成45度角； （3）取用液體藥品時，若沒有說明用量，以節(jié)約藥品為原則，一般取1至2mL； （4）洗滌試管時，先倒凈試管內的廢液，...

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科目：初中化學 來源：天津市寧河區(qū)2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列關于實驗現象的描述，正確的是（ ）

A. 硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍色火焰

B. 木炭在空氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成白色固體

C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D. 紅磷在空氣中燃燒時，產生大量白色煙霧

F 【解析】 A. 硫在空氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中是明亮的藍紫色火焰；B. 木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成無色氣體；C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體；D. 紅磷在空氣中燃燒時，產生大量白色煙；固體彌漫叫“煙”；液滴彌漫稱為“霧”。選C

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科目：初中化學 來源：河北省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量．（在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解）．

（1）實驗原理：①紅磷在空氣中燃燒反應的符號表達式 ____________ ．

②密閉的裝置內，由于 ______ 被消耗，生成固體物質，該裝置內氣體壓強 ______ ．

（2）實驗探究：

第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記．

第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的．

（3）實驗結論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的 ______ ②該實驗證明了氧氣具有 ______ 的性質．同時也證明了氮氣有哪些性質？ ______ （寫一點）

（4）反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的，你認為導致這一結果的原因可能是 ______ ．（寫一點）

②某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖B所示），你認為改進后的優(yōu)點是___________ ．

（5）拓展遷移：已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂（固體），能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由． 答： ______ （填“能”或“不能”），理由 ____________ ．

P+O2 P2O5氧氣減小1/5 支持燃燒不燃燒，也不支持燃燒，（或難溶于水 ）紅磷量不足；或裝置漏氣；或未等冷卻至室溫打開止水夾裝置始終密封，空氣沒有逸出，實驗結果準確不能鎂燃燒不僅能跟氧氣反應，還能跟氮氣反應，水面上升超過1/5 ，無法證明空中氧氣的含量。 【解析】 （1）實驗原理：①符號表達式的書寫：將反應物的符號寫在箭頭的左側，生成物的符號寫在箭頭的右側，在箭頭的上方或下方注明...

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科目：初中化學 來源：河北省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法不正確的是

A. 實驗時紅磷一定要過量

B. 該實驗證明氧氣約占空氣總體積的

C. 通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質

D. 紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

D 【解析】A、紅磷要足量，保證氧氣消耗完，測量結果和準確，正確；B、本實驗的結論是：氧氣約占空氣總體積的五分之一，正確；C、通過該實驗還可以了解氮氣既不能燃燒，也不能支持燃燒；氮氣難溶于水等，正確；D、冒出大量的白煙，不是白霧，應使裝置冷卻后再打開彈簧夾并觀察水面變化情況，錯誤；故選D。

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科目：初中化學 來源：江西省等學校招生考試化學滾動檢測卷(四) 題型：填空題

用化學用語填空：

（1）2個氫原子_____；

（2）2個亞鐵離子_____；

（3）標注高錳酸鉀中錳元素的化合價_____；

（4）已知次氯酸鈉的化學式為NaClO，試寫出次氯酸鈣的化學式_____。

2H； 2Fe2+； KO4； Ca（ClO）2。 【解析】 （1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個氫原子表示為2H； （2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個亞鐵離子可...

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科目：初中化學 來源：安徽省淮南市2018屆九年級上學期化學第一二單元測試卷 題型：單選題

2015年世界環(huán)境日的主題是“促進可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導良好的生活習慣。

小明的下列做法符合這一主題的是

A．及時關水龍頭 B．網上購買大量閑置物品

C．多開車少步行 D．外出就餐，超量點菜

A 【解析】 試題及時關水龍頭，有利于節(jié)約用水，是一種好的做法；網上購買大量閑置物品；多開車少步行；外出就餐，超量點菜這些做法都屬于資源和物質的浪費，不可取。故選A.

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