A. | 將混合物與足量H2充分反應,冷卻后測出剩余固體質(zhì)量 | |
B. | 將混合物與足量CO充分反應,反應后的氣體通入足量的NaOH溶液中,測出NaOH溶液質(zhì)量的增加值 | |
C. | 將混合物完全溶于稀H2SO4,加入足量鐵粉,充分反應后,過濾、洗滌、干燥,測出剩余固體質(zhì)量 | |
D. | 將混合物完全溶于稀H2SO4,加入足量NaOH溶液,過濾、洗滌、干燥,測出剩余固體質(zhì)量 |
分析 A.混合物與足量H2充分反應,冷卻后測出剩余固體質(zhì)量,可以列等式進行計算.
B.混合物在高溫下通入足量CO氣體,反應后的氣體通入足量的NaOH溶液中,測出NaOH溶液質(zhì)量的增加值(即為生成二氧化碳的質(zhì)量),可列式計算.
C.氧化銅、氧化鋅與稀硫酸反應分別生成硫酸銅、硫酸鋅溶液,加入足量鐵粉,鐵能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,鐵不與硫酸鋅溶液反應,但鐵粉足量,反應后有剩余,進行分析判斷.
D.氧化銅、氧化鋅與稀硫酸反應分別生成硫酸銅、硫酸鋅溶液,加入足量NaOH溶液,分別生成氫氧化銅、氫氧化鋅沉淀,測出氫氧化銅、氫氧化鋅沉淀的質(zhì)量,可列式計算.
解答 解:A、設(shè)CuO和ZnO的物質(zhì)的量分別為xmol、ymol,則有80x+81y=10g,64x+65y=剩余固體質(zhì)量,可以計算出CuO質(zhì)量分數(shù);
或者是由混合物的質(zhì)量、剩余固體的質(zhì)量,可以計算出混合物中氧元素的質(zhì)量,進而可以計算出CuO質(zhì)量分數(shù);故選項錯誤.
B、混合物在高溫下通入足量CO氣體,反應后的氣體通入足量的NaOH溶液中,測出NaOH溶液質(zhì)量的增加值(即為生成二氧化碳的質(zhì)量),設(shè)CuO和FeO的物質(zhì)的量分別為xmol、ymol,則有80x+72y=10g,(x+y)mol×44g/mol=二氧化碳的質(zhì)量,可以計算出CuO質(zhì)量分數(shù);
或者是由生成二氧化碳氣體的質(zhì)量,由反應的化學方程式,可以計算出混合物中氧化銅的質(zhì)量;故選項錯誤.
C、氧化銅、氧化鋅與稀硫酸反應分別生成硫酸銅、硫酸鋅溶液,加入足量鐵粉,鐵能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,鐵不與硫酸鋅溶液反應,但鐵粉足量,反應后有剩余,無法確定生成銅的質(zhì)量,不能計算出CuO質(zhì)量分數(shù),故選項正確.
D、氧化銅、氧化鋅與稀硫酸反應分別生成硫酸銅、硫酸鋅溶液,加入足量NaOH溶液,分別生成氫氧化銅、氫氧化鋅沉淀,與A、B選項同理,可以計算出CuO質(zhì)量分數(shù),故選項錯誤.
故選:C.
點評 本題有一定難度,考查物質(zhì)的含量的測定實驗方案的設(shè)計,側(cè)重于學生的分析能力和計算能力的考查,把握反應的原理和計算方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉能和酸反應,生活中可用氫氧化鈉治療胃酸過多 | |
B. | 氣體分子間間隔大,6000L氧氣加壓可裝入40L的鋼瓶中 | |
C. | 濃硫酸具有吸水性,可用作干燥劑 | |
D. | 洗潔精有乳化功能,能洗去碗筷上的油污 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丙氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成 | |
B. | 一個丙氨酸分子中含有13個原子 | |
C. | 丙氨酸的相對分子質(zhì)量為89 | |
D. | 丙氨酸中氧元素與氮元素的質(zhì)量比為2:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
方案一 | 取少量溶液于試管中,滴加紫色石蕊溶液 | 紫色石蕊溶液變紅色 |
方案二 | 取少量氧化銅粉末于試管中,加入一定量的燒杯中的溶液 | 黑色粉末逐漸溶解,溶液變藍色 |
方案三 | 取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,加入碳酸鈉溶液等 | 產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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