成人每分鐘大約吸入8L氧氣，大致需要空氣多少升？在標(biāo)準狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是多少克（氧氣的密度為1.429g/L）
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：從氧氣在空氣中的質(zhì)量分數(shù)，質(zhì)量與體積和密度的關(guān)系去分析．
解答：解：由于空氣中氧氣大約占空氣體積的21%，所以需要空氣的體積為：8L÷21%=38.1L；
根據(jù)m=ρv，所以氧氣的質(zhì)量為：8L×1.429g/L=11.4g．
答：成人每分鐘大約吸入8L氧氣，大致需要空氣38.1升；在標(biāo)準狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是11.4g．
點評：記住空氣中氧氣的體積分數(shù)，是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于電解質(zhì)的是（　�。�
A、CO2
B、石墨
C、K2SO4
D、NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中有標(biāo)號的儀器名稱是：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，此時若用排水法收集氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，可能的原因是
 
．
（3）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 

 
，二氧化錳起
 
作用，并據(jù)此選擇圖中
 
（填字母）組裝一套制取干燥氧氣的裝置，驗滿的方法是
 
．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．
（4）用收集到的氧氣做細鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，觀察到的實驗現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（5）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請回單下列問題：
（1）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是
 
，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入
 
進行吸附．
（2）當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
．
（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是
 
，負極上產(chǎn)生的氣體是
 
．得出水是由
 
兩種元素組成的結(jié)論．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年石家莊市政府調(diào)查組初步認定，三鹿集團所產(chǎn)的嬰幼兒問題奶粉是在所購原奶過程中被不法分子添加了低毒性的三聚氰胺（C3H6N6）所致．
（1）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是：
 
（列出計算式）
（2）三聚氰胺中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 

（3）三聚氰胺中含氮的質(zhì)量分數(shù)是
 
（列出計算式并精確到0.1%）
（4）25.2g三聚氰胺含多少g氮元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號表達式：
（1）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使石灰水變渾濁．
 

（2）一種液體在二氧化錳作用下放出能是帶火星木條復(fù)燃的氣體
 

（3）一種金屬細絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體．
 

（4）一種物質(zhì)在通電的條件下生成兩種氣體．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗
現(xiàn)象		實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條，木條
復(fù)燃		氯酸鉀受熱會分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．
該反應(yīng)的文字表達式為：
 
．		二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條
不復(fù)燃		二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實驗三
 

 
木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的探究實驗操作為稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量，其目的是：
 
；第二方面的實驗還應(yīng)證明
 
．具體操作為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定條件下，物質(zhì)A（）與B（）反應(yīng)生成C（   ），如圖是其反應(yīng)過程的微觀示意圖．（    和     表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子）

（1）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．（填“分解”或“化合”）；
（2）根據(jù)此微觀示意圖，請指出分子和原子的根本區(qū)別：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)生活中得到廣泛應(yīng)用．
（1）鋁可以制成鋁箔，這是利用了金屬鋁具有良好的
 
．
（2）鐵制品生銹的條件是
 
，可以用稀酸清除鐵銹，寫出清除鐵銹的化學(xué)方程式
 
．
（3）我國是世界上最早采用濕法冶金提取銅的國家，鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）現(xiàn)有兩種金屬單質(zhì)組成的混合物．向100g某稀鹽酸中加入該混合物，混合物的質(zhì)量與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
下列說法不正確的一項是
 
．
a．若混合物為Zn、Al，則m可能是0.2g
b．若混合物為Zn、Cu，則m=0.2g
c．若混合物為Fe、Al，則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于7.3%
d．若混合物為Fe、Cu，m=0.1g，則混合物中Fe的質(zhì)量分數(shù)為50%

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