工業(yè)上用鋁土礦(含氧化鋁、氧化鐵)制取鋁的過(guò)程如下:
【查閱資料】
(1)氧化鋁和氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而氧化鐵不能和氫氧化鈉反應(yīng)
(2)2NaOH+Al2O3═2NaAlO2+H2O
請(qǐng)根據(jù)上述流程提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)操作I、Ⅱ、Ⅲ的名稱(chēng)是
 

(2)沉淀C的化學(xué)式是
 
,實(shí)驗(yàn)室用鹽酸將其溶解得到
 
色的溶液;
(3)生產(chǎn)過(guò)程中,除H2O、NaOH可以循環(huán)使用外,還可以循環(huán)使用的物質(zhì)有
 
;
(4)寫(xiě)出溶液B和CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)過(guò)濾操作可以將固體和液體分離進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氧化鋁能與氫氧化鈉反應(yīng),氧化鐵與氫氧化鈉不反應(yīng),氧化鐵和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鐵溶液進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)既是反應(yīng)物也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)利用進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件,然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
解答:解:(1)通過(guò)分析題中的反應(yīng)流程,可以看出經(jīng)過(guò)操作I、Ⅱ、Ⅲ后,分離出了固體和液體,所以操作I、Ⅱ、Ⅲ的名稱(chēng)是過(guò)濾;
(2)A12O3、Fe2O3中加入濃的氫氧化鈉溶液時(shí),其中的A12O3會(huì)與之發(fā)生反應(yīng)分別生成偏鋁酸鈉的水溶液,即為濾液B,所以沉淀C主要是Fe2O3,氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵溶液,溶液呈黃色;
(3)對(duì)碳酸鈣高溫煅燒生成的氧化鈣可以再和碳酸鈉水溶液作用,生成的二氧化碳還可以用來(lái)處理溶液B,所以生產(chǎn)過(guò)程中,除H2O、NaOH可以循環(huán)使用外,還可以循環(huán)使用的物質(zhì)有CaO和CO2;
(4)溶液B和CO2發(fā)生的反應(yīng)是偏鋁酸鈉溶液和水、二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氫氧化鋁沉淀,化學(xué)方程式為:2NaAlO2+3H2O+CO2═Na2CO3+2Al(OH)3↓.
故答案為:(1)過(guò)濾;
(2)Fe2O3,黃;
(3)CaO和CO2;
(4)2NaAlO2+3H2O+CO2═Na2CO3+2Al(OH)3↓.
點(diǎn)評(píng):本題是一道信息題,鋁及鋁的化合物知識(shí)初中沒(méi)有講解,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)知識(shí)遷移難度較大,可根據(jù)圖示中物之間的反應(yīng)情況對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行探討分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將①氯化鈉 ②二氧化碳 ③氧化鈣分別溶于水,其pH由大到小的順序是(  )
A、①>②>③
B、②>①>③
C、③>②>①
D、③>①>②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=
 
;
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
;(填元素符號(hào))
(3)表的元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

(4)已知溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則該元素的化學(xué)性質(zhì)與上述周期表中
 
元素的化學(xué)性質(zhì)相似,溴元素屬于第
 
周期元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
;
(2)將t2℃時(shí),三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液,分別降溫到0℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是
 

(3)20℃時(shí),將30gA物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題(根據(jù)題意選填字母代號(hào)或填符號(hào))

(1)屬于稀有氣體元素原子的是
 
;
(2)屬于同種元素的是
 

(3)表示其結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的是
 
;
(4)在化學(xué)反應(yīng)中易失電子的微粒是
 
;易得電子的微粒是
 
;
(5)表示陽(yáng)離子的微粒是
 
,其離子符號(hào)為
 
;
(6)表示陰離子的微粒是
 
,其離子符號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.
(1)甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質(zhì)有如圖1所示的相互反應(yīng)關(guān)系,“-”表示能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略,下同).已知A是常見(jiàn)金屬,人體缺乏組成A的元素易患貧血癥;B是胃酸的主要成分;B與C反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則A是
 
(填化學(xué)式,下同),C是
 
.請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A與B
 
;B與C
 

(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系“→”表示能轉(zhuǎn)化.
    ①若X、Y、Z均為含鈣化合物,X是一種常用干燥劑,Y俗稱(chēng)熟石灰.則X的化學(xué)式為
 
,請(qǐng)寫(xiě)出Y→Z的反應(yīng)化學(xué)方程式
 

    ②若X是碳單質(zhì),Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大,則Y的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;Z→X可通過(guò)以下反應(yīng)實(shí)現(xiàn):2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化肥硝酸銨的化學(xué)式為(NH4NO3).
試求:
(1)硝酸銨元素的種類(lèi)
 

(2)硝酸銨中N、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比
 

(3)硝酸銨相對(duì)分子質(zhì)量
 

(4)硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比
 
;
(5)某硝酸銨樣品中NH4NO3的純度為90%,求此樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)解題過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向20g赤鐵礦樣品中(樣品中雜質(zhì)不溶于水,也不和酸反應(yīng))不斷加入稀鹽酸至固體量不再減少為止,共消耗稀鹽酸184g,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為4g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)赤鐵礦樣品中,氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(2)最后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列物質(zhì)前的代號(hào)填入所屬類(lèi)別后的橫線上. ①水;②銅;③氯酸鉀;④冰水混合物;⑤高錳酸鉀;⑥液氧;⑦空氣;⑧二氧化硫;⑨海水=10 ⑩牛奶
(1)混合物
 
(2)純凈物
 

(3)單質(zhì)
 
(4)化合物
 

(5)氧化物
 
(6)含有氧分子的物質(zhì)
 

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