(1)1g氫氣與8g氧氣完全反應(yīng),生成水的質(zhì)量為
 
;
(2)2g氫氣與8g氧氣完全反應(yīng),生成水的質(zhì)量為
 
;
(3)1g氫氣與9g氧氣完全反應(yīng),生成水的質(zhì)量為
 
;
(4)氫氣和氧氣的混合氣10g,在密閉容器內(nèi)完全反應(yīng)后,冷卻到常溫,測得還剩1g氧氣沒有反應(yīng),則生成水
 
g,原氣體中氧氣共
 
g,氫氣
 
g.
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:在本題中,根據(jù)化學(xué)方程式2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O可知:氫氣與氧氣恰好完全反應(yīng)的質(zhì)量比=4:32=1:8,因此1g氫氣與8g氧氣恰好完全反應(yīng),生成水的質(zhì)量為9g;2g氫氣與8g氧氣完全反應(yīng),氫氣剩余1g,因此生成水的質(zhì)量為9g;1g氫氣與9g氧氣完全反應(yīng),剩余氧氣1g,生成水的質(zhì)量為9g;氫氣和氧氣的混合氣10g,在密閉容器內(nèi)完全反應(yīng)后,冷卻到常溫,測得還剩1g氧氣沒有反應(yīng),那么參加反應(yīng)的氧氣是8g,氫氣是1g;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成水的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣和氫氣的質(zhì)量總和,因此生成水是9g,原氣體中氧氣共9g,氫氣1g.
解答:解:(1)根據(jù)化學(xué)方程式2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O可知:氫氣與氧氣恰好完全反應(yīng)的質(zhì)量比=4:32=1:8,因此1g氫氣與8g氧氣恰好完全反應(yīng),生成水的質(zhì)量為9g;故答案為:9g
(2)2g氫氣與8g氧氣完全反應(yīng),氫氣剩余1g,因此生成水的質(zhì)量為9g;故答案為:9g
(3)1g氫氣與9g氧氣完全反應(yīng),剩余氧氣1g,生成水的質(zhì)量為9g;故答案為:9g
(4)氫氣和氧氣的混合氣10g,在密閉容器內(nèi)完全反應(yīng)后,冷卻到常溫,測得還剩1g氧氣沒有反應(yīng),那么參加反應(yīng)的氧氣是8g,氫氣是1g;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成水的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣和氫氣的質(zhì)量總和,因此生成水是9g,原氣體中氧氣共9g,氫氣1g,故答案為:9;9;1;
點評:本考點是有關(guān)化學(xué)方程式的計算題,屬于文字敘述題.近幾年的中考計算題,題型多樣,主要有表格題、圖象題、標簽題、圖象和表格相聯(lián)系的綜合題以及與文字敘述題等,從不同的方面考查了學(xué)生的識圖能力、分析能力和計算能力.同學(xué)們要認真把握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)
B、物理性質(zhì)是物質(zhì)不發(fā)生變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)
C、物理變化和化學(xué)變化一定同時發(fā)生
D、在化學(xué)變化過程中,往往同時發(fā)生物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的金屬以及非金屬元素相互形成的物質(zhì)化學(xué)式
 

②廚房中調(diào)味用的食鹽(氯化鈉)
 
;
③黑火藥成分之一硝酸鉀
 

④汽水中含有的碳酸
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.
(1)愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
 

A.洗手打肥皂時不關(guān)上水龍頭    B.用洗菜水澆花
C.學(xué)生打掃衛(wèi)生時用大量自來水沖洗地板   D.隔夜的白開水直接倒掉
(2)若要測定金沙江水的酸堿度,最適宜的試劑或用品是
 

A.紫色石蕊試液   B.石灰石   C.pH試紙   D.無色酚酞試液
(3)現(xiàn)用天然氣所作燃料,其完全燃燒時的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)有3瓶白色固體試劑,分別是氫氧化鈉、氯化鈉、無水硫酸銅,現(xiàn)只提供蒸餾水,通過下面的實驗步驟即可鑒別它們.
①各取適量固體試劑分別加入3支試管中,加入適量蒸餾水,振蕩試管,觀察到的現(xiàn)象是
 
;被檢出的物質(zhì)是
 

②分別取未檢出的溶液,往其中加入上述已檢出的溶液,觀察到的現(xiàn)象是1支試管中有藍色沉淀生成,被檢出的物質(zhì)是
 
,發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,小芳同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.
【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如圖實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
 

帶火星的木條復(fù)燃.

 
溶液中有氣泡放出,
 
猜想成立.
(2)步驟①的目的是
 

(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
 

(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為
 

(5)請你幫助小芳同學(xué)設(shè)計實驗證明步驟⑤所得固體確實已經(jīng)烘干,你的方案為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從“氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣、稀有氣體、二氧化硫”等物質(zhì)中,按要求將相應(yīng)的物質(zhì)填在題中的空白處.
(1)屬于空氣污染物的氣體是
 
;   
(2)用于制造霓虹燈的是
 
;
(3)用于填充食品包裝以防腐的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列每小題提出的問題填空.
(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1分析,下列說法不能確定的是
 

A.元素種類      B.原子的質(zhì)子數(shù)    C.相對原子質(zhì)量    D.元素的化學(xué)性質(zhì)
(2)下列化學(xué)方程式書寫正確的是
 

A.C+O2═CO2                      B.Zn+HCl═ZnCl2+H2
C.H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O          D.2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2
(3)如圖2為苯酚的分子模型,苯酚的稀溶液具有殺菌防腐的功能.下列說法不正確的是
 

A.苯酚可用于消毒防腐
B.苯酚共由3種元素組成
C.苯酚由13個原子組成
D.苯酚分子中碳、氫原子的個數(shù)比為1:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作錯誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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