利用沼氣燃燒產(chǎn)生的熱能可以煮飯、炒菜，是人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得熱能的例子．請你分別舉出一個日常生活中利用化學(xué)反應(yīng)獲得光能和電能的事例．①
 
；②
 
．
考點：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化學(xué)反應(yīng)不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化，這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收，結(jié)合生活常識和所學(xué)知識舉出兩例利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量的事例即可．
解答：解：蠟燭照明是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能；火力發(fā)電是利用煤、石油、天然氣等燃料燃燒時產(chǎn)生的熱能，通過發(fā)電動力裝置轉(zhuǎn)換成電能．
故答案為：①蠟燭照明；②火力發(fā)電．
點評：本題難度不大，了解常見的化學(xué)反應(yīng)的能量變化即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用粒子的觀點回答下列問題．
（1）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（2）一定質(zhì)量的水蒸發(fā)形成水蒸氣，其體積變大的原因是
 
．
（3）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在
 
℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時，分別將等質(zhì)量飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是
 
；此時溶液的質(zhì)量A
 
B（填“＜”“＞”或“=”）．
（3）t2℃時，100g水中溶解
 
gA物質(zhì)恰好飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，應(yīng)加水
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煮水的水壺中或暖瓶中積有水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，分子式是CaCO3、Mg（OH）2），可以加入適量鹽酸除掉，請寫出化學(xué)方程式，
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，O2、C、Al、CuO、CO2、稀HCl、NaOH溶液、CuSO4溶液兩兩結(jié)合，能發(fā)生的反應(yīng)共有
 
個．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某離子R3+核外有10個電子，相對原子質(zhì)量為27，則它的原子的原子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子，核內(nèi)
 
個中子，核外有
 
個電子，這種元素在化合物中易顯
 
 價．請畫出該原子的結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①鐵熔化成鐵水；②葡萄釀成酒；③銅能變成銅綠；④膽礬是藍(lán)色晶體．
（1）描述物理性質(zhì)的是
 

（2）描述化學(xué)性質(zhì)的
 

（3）屬于物理變化的是
 

（4）屬于化學(xué)變化的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方案中，設(shè)計不合理的是（　　）
A、用二氧化錳來區(qū)別水和過氧化氫溶液
B、用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳?xì)怏w
C、用過濾的方法將渾濁的水變?yōu)槌吻宓乃?/span>
D、用酚酞溶液鑒別氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)上把由同種元素組成的不同單質(zhì)互稱同素異形體，下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是（　�。�
A、冰和干冰
B、氧氣和液態(tài)氧
C、金剛石和C60
D、一氧化碳和二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案