選擇下列物質(zhì)填空（填序號）：①二氧化碳 ②氮氣 ③稀有氣體 ④氧氣

（1）可用于填充霓虹燈的是______； （2）可用于氣割、氣焊的是_______；

（3）可用于制作滅火器的是______； （4）可用于磁懸浮列車的是_______。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017-2018學年度第一學期科粵版版九年級化學上 第4章 生命之源水 單元測試卷 題型：單選題

下列裝置是證明質(zhì)量守恒定律的實驗，將裝置內(nèi)的物質(zhì)混合或接觸，變化前后容器中物質(zhì)總質(zhì)量不相等的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：四川省宜賓市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列符號中，既可用來表示一種物質(zhì)，又可用來表示一種元素，還可用來表示一個原子的是

A、C B、O C、2C D、CO

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科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市2018屆九年級第一次月考化學試卷 題型：單選題

用分子和原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不正確的是 （ ）

選項

現(xiàn)象

解釋

A

打開盛裝濃氨水的瓶塞，會聞到刺激性氣味

分子在不斷運動

B

氣體壓縮體積變小

分子之間有間隔

C

物體具有熱脹冷縮現(xiàn)象

分子的大小可以隨溫度的改變而變化

D

氧化汞加熱生成汞和氧氣

在化學變化中分子可分，原子不能再分

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：重慶大成中學2018-2019學年度第一學期第一次月考化學試卷B 題型：計算題

工業(yè)制取氧氣常用分離液態(tài)空氣法，現(xiàn)分離880L液態(tài)空氣制取液態(tài)氧氣，實際制取147.84L液態(tài)氧氣，求氧氣的制取率（制取率=實際制取/理論制取）

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科目：初中化學 來源：重慶大成中學2018-2019學年度第一學期第一次月考化學試卷B 題型：單選題

氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如：①硫+氧氣 點燃 二氧化硫 ；②紅磷+氧氣 點燃 五氧化二磷 ；③鐵+氧氣 點燃 四氧化鐵 。關(guān)于這三個反應的敘述不正確的是（ ）

A. 反應條件都需要點燃 B. 都屬于化合反應

C. 生成物都是固體物質(zhì) D. 都是與氧氣反應

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科目：初中化學 來源：重慶大成中學2018-2019學年度第一學期第一次月考化學試卷B 題型：單選題

下列實驗操作不符合規(guī)范要求的是（ ）

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京外國語2019屆九年級上學期十月月考化學試卷 題型：單選題

某同學欲從量筒中倒出 18mL 液體,他先俯視讀數(shù),倒出后又仰視讀數(shù),則該同學實際倒出的液體體積為

A. 小于 18mL B. 18mL C. 大于 18mL D. 無法判斷

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科目：初中化學 來源：天津市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題

小雨同學閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑，還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是她對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗：（其他可能影響實驗的因素均忽略）

（1）上述實驗測量的“待測數(shù)據(jù)”是_____；

（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更_____（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；

（3）對實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經(jīng)進一步實驗證實過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅；

（預期結(jié)論）氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑；

（評價設計）你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是_____；

（實驗拓展）小雨同學從課外資料上還獲得下列信息：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確_____。

A．二氧化錳一定是催化劑

B．同一個反應可能有多種催化劑

C．催化劑一定能加快反應速率

D．催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)不變

E．對很多工業(yè)反應，加入催化劑能起到增加生成物的質(zhì)量的效果

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