【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物
B.不考慮反應(yīng)條件時(shí),該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)
C.該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)生成物都屬于化合物
【答案】D
【解析】A、根據(jù)氧化物的概念判斷反應(yīng)物可能是氧化物,A不符合題意;
B、不考慮反應(yīng)條件時(shí),該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng),B不符合題意;
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),C不符合題意;
D、生成物中是單質(zhì),D符合題意。
故答案為:D。
由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物;由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由不同元素組成的純凈物叫化合物;由兩種元素組成,且其中一種是氧的化合物叫氧化物。由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】足量的蠟燭在密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖所示。下列判斷正確的是( )
A.蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B.氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒
C.過(guò)程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少
D.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活處處有化學(xué), 請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題:
(1)加碘食鹽中含有碘酸鉀,為人體提供碘元素,如果人體中攝入碘元素不足可引起哪種疾病_____?
(2)打開汽水瓶蓋后,汽水為什么能自動(dòng)噴出_____?
(3)炒菜時(shí),油鍋著火可以迅速蓋上鍋蓋而滅火_____?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大蒜的有效成分大蒜素具有消毒殺菌作用。大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3 , 下列說(shuō)法正確的是( )
A.大蒜素屬于氧化物
B.大蒜素中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低
C.大蒜素中碳元素、氫元素和硫元素的質(zhì)量比為36:5:48
D.大蒜素由6個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和3個(gè)硫原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的生活離不開水。下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確是
A. 通過(guò)過(guò)濾的方法可以降低水的硬度
B. 可將河水通過(guò)活性炭吸附轉(zhuǎn)化為純水
C. 水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體,它們都是化學(xué)變化
D. 愛護(hù)水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應(yīng)措施
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2018石家莊42中競(jìng)賽)化學(xué)元素和人體健康關(guān)系密切,下列元素和健康關(guān)系描述錯(cuò)誤的是( 。
A.人體缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血
B.嬰幼兒缺鈣容易患佝僂病
C.人體缺氟易產(chǎn)生齲齒
D.人體缺硒會(huì)引起甲狀腺腫大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前未計(jì)入空氣污染指數(shù)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是( )
A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化硫D.可吸入顆粒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.鐵、碘、鈣是人體必需的常量元素
B.補(bǔ)充維生素C可預(yù)防和治療壞血病
C.經(jīng)常將用過(guò)的鋁鍋或鋁壺擦拭得光亮如新
D.服用含氫氧化鈉的藥物可治療胃酸過(guò)多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】購(gòu)買炊具時(shí),老板建議大家購(gòu)買鐵制炒鍋。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果人體缺鐵會(huì)引起______。
(2)性質(zhì)決定用途,鐵能做炊具反映出鐵的物理性質(zhì)是_______。
(3)鐵生銹的原因是鐵與______(填寫化學(xué)式)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
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