【題目】某研究性小組的同學(xué)用電解水的方法測(cè)定水的組成后,提出問題:“測(cè)定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論,得到了肯定的答案,邀請(qǐng)你一起對(duì)此展開探究.
(1)【設(shè)計(jì)方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(操作規(guī)范),裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
(2)【實(shí)驗(yàn)探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí),實(shí)測(cè)得:①的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g;②裝置D的干燥管的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為 , 由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比
(3)【分析交流】針對(duì)上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學(xué)認(rèn)為:該裝置存在缺陷,此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同,你對(duì)此改進(jìn)的方法是(假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)).小姐同學(xué)用改進(jìn)的裝置重新實(shí)驗(yàn)得到了正確結(jié)果.
(4)【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體 b以外,溶液的顏色有無色變?yōu)樗{(lán)色. 【提出問題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的,這里溶液的顏色為什么會(huì)變藍(lán)呢?
【查閱資料】①CuO被還原的過程中會(huì)有Cu2O生成,Cu2O也能被還原成Cu;
②固體是紅色的,它與稀硫酸的反應(yīng)為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O
【分析交流】紅色固體a中含有Cu2O 是否會(huì)影響水測(cè)定結(jié)果(填“影響”或“不影響”).
(5)【提出猜想】針對(duì)紅色固體a的成分,小組同學(xué)提出猜想①是:是Cu2O 和Cu; 猜想②是
(6)【拓展猜想】丁同學(xué)想利用改進(jìn)后裝置及藥品重新實(shí)驗(yàn),通過測(cè)量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法來確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質(zhì)量;②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量,完全反應(yīng)后,你認(rèn)為他還需要稱量的質(zhì)量.
(7)【教師點(diǎn)撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量,也可以確定哪種猜想成立. 【定量分析】小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn),他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后,得到紅色固體b為2g.假如3.6g紅色固體a都是Cu2O,請(qǐng)你計(jì)算出生成銅的質(zhì)量(利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O進(jìn)行計(jì)算,寫出計(jì)算過程);然后,通過與實(shí)際的固體2g進(jìn)行比較,判斷猜想成立(填①或②).

【答案】
(1)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;吸收水
(2)11:80;1:8
(3)在D裝置后面再連接一個(gè)干燥管
(4)不影響
(5)Cu2O
(6)反應(yīng)后紅色固體a和玻璃管
(7)①
【解析】解:【設(shè)計(jì)方案】 鋅和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
洗氣瓶B中濃硫酸的作用是吸收水.
故填:吸收水.
【實(shí)驗(yàn)探究】
用此數(shù)據(jù)算得水中氧元素的質(zhì)量是1.6g,氫元素的質(zhì)量是1.82g﹣1.6g=0.22g,則水中H、O元素的質(zhì)量比為:0.22g:1.6g=11:80,由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為:
(1×2):(16×1)=1:8.
故填:11:80;1:8.
【分析交流】
因?yàn)榭諝庵械乃⒍趸歼M(jìn)入了干燥管,影響了結(jié)果,所以應(yīng)該在D裝置后面再連接一個(gè)干燥管,這樣能夠防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入D中.
故填:在D裝置后面再連接一個(gè)干燥管.
【分析交流】
紅色固體a中含有Cu2O不影響水測(cè)定結(jié)果,因?yàn)椴AЧ苤泄腆w減少的質(zhì)量就是生成的水中氧元素的質(zhì)量,和固體的成分無關(guān).
故填:不影響.
【提出猜想】猜想②應(yīng)該是氧化亞銅.
故填:Cu2O.
【拓展猜想】
因?yàn)橥耆磻?yīng)后銅的質(zhì)量通過稱量可以計(jì)算出來,如果知道反應(yīng)生成的水的質(zhì)量,根據(jù)化學(xué)方程式可以求出反應(yīng)生成銅的質(zhì)量,再和通過稱量計(jì)算出的銅的質(zhì)量比較,就可以確定固體的組成,因此還需要稱量反應(yīng)后紅色固體a和玻璃管的質(zhì)量.
故填:反應(yīng)后紅色固體a和玻璃管.
【定量分析】
設(shè)3.6g紅色固體a都是Cu2O,則完全反應(yīng)后生成銅的質(zhì)量為X,

Cu2O+H2SO4=CuSO4+

Cu+H2O

144

64

3.6g

x

=
X=1.6g,
與得到的紅色固體2g不符,說明紅色固體中含有氧化亞銅和銅.
故填:①.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明閱讀《科學(xué)大眾》雜志后,對(duì)抽煙的爸爸說:吸煙有害健康,我和媽媽都在被動(dòng)吸煙。小明這樣說的依據(jù)是

A.分子很小 B分子在不斷運(yùn)動(dòng) C.分子之間有間隙 D.分子之間有作用力

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(
A.讀液體體積
B.稱量固體
C.過濾
D.加入大理石

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示(圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出):
(1)尿素與熟石灰混合研磨(填“有”或“無”)刺激性氣味.
(2)甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應(yīng),生成CO和H2 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)分離出氨后,可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列過程中不涉及化學(xué)變化的是(  )

A. 燃放鞭炮 B. 大米釀酒 C. 雪糕融化 D. 鋼鐵生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是(  )

A. 水由氫分子和氧分子構(gòu)成 B. 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

C. 煮沸可以降低水的硬度 D. 殺菌消毒發(fā)生了化學(xué)變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系正確的是( )

A.氧氣具有助燃性,可作燃料

B.稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可作保護(hù)氣

C.氧氣易溶于水,可用于養(yǎng)魚

D.二氧化碳不可燃不助燃,可用于滅火

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A空氣中分離出的氧氣具有助燃性,可用作燃料

B空氣主要由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5

C空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作保護(hù)氣

D空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 干冰不是冰 B. 金剛石不是金 C. 食鹽不是鹽 D. 鉛筆芯中不含鉛

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案