11．下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)（　�。�
A．食品包裝中充氮氣以防腐B．稀用氣體可制造電光源
C．用銅制作導(dǎo)線D．氫氣可充灌氣球

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、食品包裝中充氮氣以防腐，是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．
B、稀用氣體可制造電光源，是利用了稀有氣體通電時發(fā)出有色光的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、用銅制作導(dǎo)線，是利用了銅能導(dǎo)電的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、氫氣可充灌氣球，是利用了氫氣密度比空氣小的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．N（NO2）3是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進劑的原料．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．N（NO2）3由三種元素組成B．N（NO2）3屬于單質(zhì)
C．N（NO2）3的相對分子質(zhì)量為152D．N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為18.4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于下列反應(yīng)的反應(yīng)類型中，說法正確的是（　�。�
①堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
②甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
③氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
④氧化鈣+水→氫氧化鈣
⑤鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
A．③④⑤都是化合反應(yīng)B．①②都是分解反應(yīng)
C．只有③⑤是氧化反應(yīng)D．①②都是氧化反應(yīng)但都不是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．實驗室用高錳酸鉀制氧氣，有如下操作：①加熱②檢查裝置的氣密性③加入藥品，按裝置圖接好裝置④用排水法收集氧氣⑤從水槽中取出導(dǎo)管 ⑥熄滅酒精燈．正確的操作順序是（　�。�
A．③②①④⑤⑥B．②③①④⑤⑥C．③②①④⑥⑤D．②③①④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B．木炭在空氣中燃燒時，產(chǎn)生二氧化碳氣體
C．細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列情況不會造成空氣污染的是（　�。�
A．汽車尾氣B．水蒸發(fā)產(chǎn)生的水霧
C．煤燃燒產(chǎn)生的煙D．石油化工廠排放的廢氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）實驗室中我們可以通過多種反應(yīng)原理制取氧氣，選擇的裝置也有所不同，請?zhí)顚懀?br />
藥品選擇發(fā)生裝置收集裝置
H2O2溶液、MnO2①B③D（或F）
KMnO4②A
（2）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是①②③（填序號）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（3）實驗室制取氯氣時發(fā)生了如下反應(yīng)：4HCl（濃）+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O，該反應(yīng)中，二氧化錳是反應(yīng)物．（選填“反應(yīng)物”、“催化劑”、“生成物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．回答下列問題：
（1）按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡符合質(zhì)量守恒定律（填“符合”或“不符合”）．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤（填序號）
 ①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類
（3）硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+R，其中R化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．小雨、小晴等同學(xué)用如圖1所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①試管 ②酒精燈 ③水槽④集氣瓶
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用C，反應(yīng)的化學(xué)符號（化學(xué)式）表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)的類型屬于分解反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是催化作用．
（3）實驗開始前如圖2所示檢查裝置氣密性，具體操作為連好裝置，將導(dǎo)管的一端放入水中，手握住試管，如試管一端有氣泡產(chǎn)生，停止加熱，過一會兒，拿起導(dǎo)管，如果在導(dǎo)管的一端產(chǎn)生水柱說明氣密性良好．
（4）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)氣管；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號（化學(xué)式）表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流入試管中，引起試管破裂現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認為什么原因可能造成加熱時，試管外壁有水．（寫一個）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大；若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從a處進氣；若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從b處進氣．（填“a”或“b”）
（6）實驗結(jié)束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助小晴推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能裝置漏氣．（寫一個）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有（寫兩點）：便于控制反應(yīng)、不需加熱．

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同步練習(xí)冊答案