分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法;
(3)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)解答;
(4)根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)解答;
(5)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化下分解成水和氧氣,寫出反應(yīng)原理解答;
(6)根據(jù)氧氣的密度比水的小解答.
解答 解:(1)通過對(duì)圖的觀察,能較容易地發(fā)現(xiàn)①用于加熱,是酒精燈,②用于收集氣體,是集氣瓶;
(2)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒颐芏缺瓤諝獯,所以可用排水法或向上排空氣法收集氧氣,而排水法所收集的氧氣主要有水蒸氣這樣的雜質(zhì),別的雜質(zhì)幾乎沒有,所以得到的氧氣是較純凈的,故選C裝置;
(3)用排水法收集氧氣時(shí),剛出來的氣泡主要是受熱膨脹出來的空氣,不要收集,而要等到氣泡連續(xù)放出時(shí)再收集;
(4)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,說明高錳酸鉀進(jìn)入了水槽,這說明在裝藥品時(shí)少了一個(gè)操作,即沒有在試管口放一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先把導(dǎo)氣管從水槽里取出,然后再停止加熱,這兩步若顛倒,則水槽里的水會(huì)倒流入大試管中,大試管突然遇冷會(huì)破裂;
(5)過氧化氫在二氧化錳催化下分解成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)是固體和液體不需加熱即可進(jìn)行,所以制取裝置可選用B;
(6)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒颐芏缺人〉枚,因此用右圖裝置收集氧氣時(shí),要從a管通入氧氣,這樣氧氣聚集在水的上部,氧氣聚集后,壓強(qiáng)增大,使瓶?jī)?nèi)水被擠出,氧氣即可收集滿.
故答案是:(1)酒精燈、集氣瓶;
(2)C;
(3)均勻連續(xù)放出;
(4)試管口沒有放一團(tuán)棉花、防止水倒吸使試管破裂;
(5)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;
(6)水;b.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查氧氣的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,反應(yīng)原理、驗(yàn)滿方法等知識(shí),發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇,還需考慮氣體是否與空氣中成分或水是否反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 陽離子一定帶正電荷,所以帶正電荷的粒子一定是陽離子 | |
B. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 | |
C. | 氧化物中一定含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
D. | 同種元素的粒子具有相同的質(zhì)子數(shù),所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬同一種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 | |
B. | 稀有氣體元素的原子最外層都有8個(gè)電子 | |
C. | 所有原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成 | |
D. | 相對(duì)原子質(zhì)量不是原子真實(shí)質(zhì)量,無法比較原子質(zhì)量的大小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭量不足 | |
B. | 酒精燈溫度低 | |
C. | 反應(yīng)得不夠完全 | |
D. | 空氣進(jìn)入試管內(nèi),其中的銅氧化成氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 按質(zhì)量計(jì)算,空氣中含氮?dú)?8%,氧氣21%,其他氣體和雜質(zhì)1% | |
B. | 魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水 | |
C. | 潔凈的空氣中純凈物,被污染的空氣是混合物 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室常用排水法收集氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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