在和C分別還原CuO的相同之處的敘述，錯誤的是

[　　]

A．儀器和裝置完全相同　　　　　B．都需要加熱

C．都有紅色的物質(zhì)生成　　　　　D．都屬于置換反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如下氣體檢驗、吸收、轉(zhuǎn)化、除雜、干燥裝置：

請將下列實驗所需儀器的序號按氣體通過的順序依次填寫在橫線上，并在各序號分別填寫該該儀器所裝藥品的名稱（儀器可重復(fù)使用，假設(shè)每步反應(yīng)完全）．
（1）證明CO中含有CO2并防止CO污染空氣
A（澄清石灰水）
A（澄清石灰水）
；將CO2轉(zhuǎn)化成CO
B（炭粉）
B（炭粉）
；吸收除去CO中的CO2
E（NaOH溶液）
E（NaOH溶液）
；除去CO2中含有少量的CO
C（CuO）
C（CuO）
．
（2）除去空氣中的CO2、H2O、O2
E（NaOH溶液）→E（濃H2SO4）→C（Cu）
E（NaOH溶液）→E（濃H2SO4）→C（Cu）
．
（3）用含HCl氣體和水蒸氣的氫氣還原某種銅的氧化物，并進行有關(guān)稱量，以測定這種銅的氧化物的組成和水的組成，為防止干擾，應(yīng)先
E（NaOH溶液）→E（濃H2SO4）→C（CuO）
E（NaOH溶液）→E（濃H2SO4）→C（CuO）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)甲烷性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H2和CO具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？
【假設(shè)猜想】甲同學(xué)：甲烷沒有還原性
乙同學(xué)：甲烷有還原性，并對甲烷還原氧化銅的產(chǎn)物提出了下列假設(shè)：
假設(shè)1：Cu、CO2
假設(shè)2：Cu、CO、H2O
假設(shè)3：Cu、CO2、H2O
假設(shè)4：Cu、CO、CO2、H2O
其中假設(shè)
1
1
不合理，理由是
甲烷中含有氫元素
甲烷中含有氫元素

【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色
【設(shè)計實驗步驟】（假設(shè)藥品都是足量的）為了判斷假設(shè)的合理性，乙同學(xué)設(shè)計了以下裝置

①分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量
②再次分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量
③向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH4
④停止加熱，繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫
⑤緩緩?fù)ㄈ胱懔康腃H4，加熱裝置A，使其充分反應(yīng)
甲同學(xué)認為還缺少一個步驟，缺少的步驟是⑥
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，其合理的操作順序是
⑥①③⑤④②
⑥①③⑤④②
（填序號）．
【進行實驗】乙同學(xué)按照正確的步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍；裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數(shù)據(jù)如表所示．
A中玻璃管（含藥品）質(zhì)量 裝置B的質(zhì)量 裝置C的質(zhì)量
反應(yīng)前 150g 156.6g 256.8g
反應(yīng)后 147.2g 158.4g 257.9g
【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知，CH4與CuO充分反應(yīng)后的產(chǎn)物依次是
Cu H2OCO2
Cu H2OCO2
．
【實驗結(jié)論】
①CH4
有
有
（填“有”或“沒有”）還原性．如沒有，不作答；如有，則乙同學(xué)的假設(shè)
4
4
正確，原因是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為0.3g，生成的水中氫元素的質(zhì)量為0.2g，C：H=3：2而甲烷中C：H=4：1，因此還生成CO．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為0.3g，生成的水中氫元素的質(zhì)量為0.2g，C：H=3：2而甲烷中C：H=4：1，因此還生成CO．

②裝置A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為
2CH4+7CuO
  △  
.
 
7Cu+4H2O+CO+CO2
2CH4+7CuO
  △  
.
 
7Cu+4H2O+CO+CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩位同學(xué)查閱資料知：CH4和CO兩種氣體均具有可燃性和還原性，他們想對CH4的還原性進行研究，設(shè)計了如圖所示的裝置（假設(shè)藥品都是足量的）
（1）甲同學(xué)對CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1：Cu、CO、CO2；
假設(shè)2：Cu、CO、H2O；
假設(shè)3：Cu、CO2、H2O；
假設(shè)4：Cu、CO、CO2、H2O
其中假設(shè)
假設(shè)1
假設(shè)1
明顯不合理．
（2）為了判斷上述哪種假設(shè)是正確的，甲同學(xué)設(shè)計了以下幾個實驗步驟：
①通入CH4；②停止通CH4；③點燃酒精燈加熱；④停止加熱；⑤連接并檢驗裝置的質(zhì)量；⑥分別稱量裝置A、B、C在反應(yīng)前的質(zhì)量；⑦分別稱量裝置A、B、C在反應(yīng)后的質(zhì)量．
該實驗合理的操作順序是
⑥⑤①③④②⑦
⑥⑤①③④②⑦
（填序號）．
乙同學(xué)在對上述方案進行分析后認為該方案還增加一步操作才更加完善，該操作步驟是
將尾氣用塑料袋收集起來
將尾氣用塑料袋收集起來
．若將合理操作順序中的第3步和第4步交換順序，造成的后果是
引起爆炸
引起爆炸
，實驗過程中能觀察到的現(xiàn)象是
玻璃管中黑色固體變紅
玻璃管中黑色固體變紅
．
（3）實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下：
A B C
實驗前裝置的質(zhì)量 150 156.6 256.8
實驗后裝置的質(zhì)量 147.2 158.4 257.9
由以上數(shù)據(jù)可推測，假設(shè)
4
4
合理，相應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2CH4+7CuO
  △  
.
 
7Cu+CO+CO2+4H2O
2CH4+7CuO
  △  
.
 
7Cu+CO+CO2+4H2O
．
（4）有同學(xué)認為只需要記錄B和C兩裝置在實驗前后的質(zhì)量變化也可以判斷哪種假設(shè)是合理的，你認為對嗎？說明理由：
對，因為甲烷中的碳、氫的質(zhì)量比是一定的
對，因為甲烷中的碳、氫的質(zhì)量比是一定的
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：013

用H2和CO分別在加熱條件下還原CuO，若要得到等質(zhì)量的銅，則參加反應(yīng)的H2的分子數(shù)n1和參加反應(yīng)的CO的分子數(shù)n2的關(guān)系為（�。�

A．n1∶n2>1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    B．n1∶n2<1

C．n1∶n2=1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    D．無法確定

 

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