隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染,而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的.請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問題.
(1)圖示中的物質(zhì),屬于非金屬單質(zhì)的是
 
(寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式即可,下同),屬于化合物的是
 

(2)圖中利用了石墨的什么性質(zhì)?
 
(A、很軟   B、導(dǎo)電性  C、潤(rùn)滑)
(3)取干電池內(nèi)的填充物(主要是二氧化錳、炭黑和NH4Cl)溶于水,經(jīng)過
 
(填一操作名稱),得到NH4Cl溶液和黑色不溶物,灼燒黑色不溶物可得到CO2,請(qǐng)寫出灼燒過程反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,所屬基本反應(yīng)類型是
 

(4)在化學(xué)電池中,一般都是活動(dòng)性強(qiáng)的金屬為負(fù)極,活動(dòng)性更弱的為正極,上述干電池中兩種金屬的活動(dòng)性是Zn
 
Cu(填“<”或“>”),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明(用化學(xué)方程式表示或文字表述均可)
 
考點(diǎn):單質(zhì)和化合物的判別,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:根據(jù)物質(zhì)的分類知識(shí)和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答.(1)由非金屬元素組成的單質(zhì)叫非金屬單質(zhì);(2)石墨具有潤(rùn)滑性和導(dǎo)電性,制作電池是利用了其導(dǎo)電性;(3)過濾操作能把液體中的不溶物進(jìn)行分離,炭黑的成份是炭,能和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳;(4)驗(yàn)證金屬活動(dòng)性大小的方法是看一種金屬能否把另一種金屬?gòu)钠淙芤褐兄脫Q出來(lái).
解答:解:(1)銅、鋅、石墨都是單質(zhì),銅、鋅是金屬單質(zhì),石墨是非金屬單質(zhì);
(2)石墨具有潤(rùn)滑性和導(dǎo)電性,在電池中是利用了石墨的導(dǎo)電性;
(3)將電池填充物溶于水,經(jīng)過過濾,得到黑色不溶物,其中有炭黑,灼燒生成二氧化碳,屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng),化學(xué)方程式為C+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
(4)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,Zn 的活動(dòng)性大于Cu,可用鋅硫酸銅反應(yīng)置換銅實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證,化學(xué)方程式為Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4,
故答案為:(1)C; MnO2;   (2)B;(3)過濾;  C+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;   化合反應(yīng);(4)>;Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)分類及物質(zhì)性質(zhì)等方面知識(shí)的掌握程度,解答此題可依據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小明同學(xué)為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行計(jì)算.將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入錐形瓶里,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).
測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

數(shù)據(jù)處理:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)請(qǐng)幫小明計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并寫出計(jì)算過程:
實(shí)驗(yàn)過程如果有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)洞庭湖的水質(zhì)狀況進(jìn)行了有關(guān)檢測(cè).
(1)取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(2)若要測(cè)定洞庭湖水的酸堿度,可以選
 
(填字母).
A.紫色石蕊試液    B.無(wú)色酚酞試液     C.pH試紙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)
(1)鎂帶在空氣中燃燒:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:
 

(3)雪碧中形成碳酸的化學(xué)反應(yīng):
 

(4)銅綠受熱分解:
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常溫下制取氧氣:
 
其中屬于化合反應(yīng)的是
 
,其中屬于分解反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)通過對(duì)物質(zhì)微觀的研究,可以使我們對(duì)化學(xué)有更深層次的認(rèn)識(shí).由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生物理變化時(shí),
 
本身沒有發(fā)生變化.原子是由居于原子中心的原子核與
 
構(gòu)成的,原子核是由質(zhì)子和
 
構(gòu)成的.
(2)國(guó)慶節(jié)到了,吳凡同學(xué)和媽媽一起去大潤(rùn)發(fā)超市買生活用品,吳凡對(duì)貨架上的食品包裝袋作了認(rèn)真的研究:
①吳凡拿起了一包“旺仔火腿腸”,認(rèn)為是真空包裝,你認(rèn)為食品采用真空包裝的目的是
 

②“上好佳”薯片是吳凡的最愛,薯片采用的是充氣包裝,你認(rèn)為用來(lái)填充的氣體必須具備的性質(zhì)有
 
,
 
 等;吳凡想研究氣體的成分,你建議他收集包裝袋內(nèi)氣體的方法方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨的午餐食譜中有紅燒肉和米飯,為了營(yíng)養(yǎng)均衡,建議她還應(yīng)補(bǔ)充的食物是
 

A.雞蛋   B.紅燒魚   C.青菜   D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一組是( 。
A.物質(zhì)的分類 B.資源的利用和保護(hù)
①氧化鐵、生鐵都屬于合金
   ②含有氧元素的化合物是氧化物
③只含一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)
①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③合金、塑料、合成纖維都是有機(jī)合成材料
C.化學(xué)與能源 D.化學(xué)中的“三”
①煤、石油、天然氣是三種化石能源
②未來(lái)最理想的燃料是氫氣
③汽車使用乙醇汽油可以減少大氣污染
①構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子:分子、原子、離子
②三種可燃性氣體:氫氣、甲烷、氧氣
③燃燒的三個(gè)條件:可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氫氧化鈉的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
①其水溶液能使石蕊溶液變紅
②能去除油污,可做廚房的清潔劑
③固體氫氧化鈉可用作二氧化碳?xì)怏w的干燥劑
④如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液.
A、②④B、①③
C、①②③D、②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

龍巖市政府提出“大力推進(jìn)綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的要求,下列做法不符合這一要求的是( 。
A、加強(qiáng)廢舊金屬的回收利用
B、支持用煤火力發(fā)電
C、鼓勵(lì)養(yǎng)殖戶建造沼氣池
D、道路定期灑水,降低空氣中PM2.5的含量

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同步練習(xí)冊(cè)答案