7．某物質(zhì)完全燃燒后的生成物中有二氧化碳，該物質(zhì)一定是（　�。�
A．木炭B．一氧化碳C．含碳元素的物質(zhì)D．難以確定

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后元素的種類不變，該變化產(chǎn)物中含有二氧化碳，其中的碳元素一定來源于該物質(zhì)，至于含不含氧元素因反應(yīng)物中有氧氣參與，因此該題提供的條件下無法判斷．

解答 解：有題干的敘述可知，該物質(zhì)只說明燃燒后會生成二氧化碳，但是否是只有二氧化碳無法確定，選項(xiàng)中木炭、二氧化碳、酒精的燃燒產(chǎn)物中均有二氧化碳，但都不全面，只有C選項(xiàng)中的含碳元素的物質(zhì)代表了一類物質(zhì)，燃燒后此類物質(zhì)都會生成二氧化碳，符合質(zhì)量守恒定律中的反應(yīng)前后元素種類不變的規(guī)律．
故選C．

點(diǎn)評 此題是對質(zhì)量守恒定律的考查，解題的關(guān)鍵是掌握反應(yīng)前后物質(zhì)中的元素種類不會改變，屬于基礎(chǔ)知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某學(xué)生欲稱4.3gNaCl，他在天平左盤放了4g砝碼，又把游碼移到0.3g，然后在天平的右盤上加NaCl（直至天平平衡），這時所稱的NaCl的實(shí)際質(zhì)量是（　　）
A．3.7gB．4.0gC．4.3gD．4.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】1．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a．無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色．
b．氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)．
c．濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑．
d．氫氣與氧化銅反應(yīng)有水生成．
【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（部分夾持儀器已略去）．

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳．
（2）裝置C中足量的氫氧化鈉溶液作用為吸收混合氣體中的二氧化碳，防止對一氧化碳的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾．
（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是氫氣和一氧化碳；E中變化的化學(xué)方程式為CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O（合理即可）．（寫一個即可）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想2正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某物質(zhì)2.16g，使它完全燃燒，測得只生成2.16g水和5.28g二氧化碳請你通過計(jì)算回答有關(guān)問題：
（1）從生成物定性分析，該物質(zhì)中一定含C、H元素；
（2）通過計(jì)算證明該物質(zhì)是否含有氧元素，各元素的質(zhì)量比是多少？
（3）通過計(jì)算求該物質(zhì)的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．判斷下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上：
a．Ca2+      b．NO2      c．2NO         e．2PO43-
（1）表示分子個數(shù)的是c．
（2）表示一個離子所帶電荷的是a．
（3）表示一個分子中含有的原子個數(shù)的是b．
（4）表示離子個數(shù)的是e．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

請用A、B、C、D填寫
（1）金屬陽離子的是C．
（2）非金屬原子的是AD．
（3）屬于同一種元素的是AB．
（4）核外電子數(shù)相同的是BC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)用語完成下列各空：
（1）一種常用作導(dǎo)線的金屬Cu
（2）在金屬活動順序中最活潑的金屬是K；
（3）氯化亞鐵中鐵元素顯正二價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2； 
（4）一種黑色的金屬氧化物Fe3O4；
（5）一種帶三個單位正電荷的金屬離子Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是酒精燈；  b是長頸漏斗．
（2）選用B、D裝置組合制取收集某氣體的條件是：制取反應(yīng)物為固體與液體，且反應(yīng)不需加熱、收集氣體的密度比空氣的密度�。�
（3）若要收集較純凈的氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用裝置E收集氧氣（填序號）．這種操作注意的要點(diǎn)是集氣瓶內(nèi)要裝滿水，等氣泡連續(xù)、均勻冒出時再收集氣體．收集滿氧氣的集氣瓶用毛玻璃片蓋好后瓶口應(yīng)向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（4）用裝置BC組合制備氧氣．并用該瓶氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時，未看到“火星四射”現(xiàn)象，下列解釋合理的是Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ   （填序號）．
Ⅰ．收集到的氧氣太少，純度太低
Ⅱ．所用鐵絲表面有油漆
Ⅲ．集氣瓶底部沒有預(yù)先鋪一薄層細(xì)沙
Ⅳ．鐵絲的溫度未達(dá)到燃燒溫度
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是b-c-d-a（填寫選項(xiàng)序號）．
a．烘干            b．溶解              c．過濾           d．洗滌（6）在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫、氯酸鉀能迅速分解生成氧氣．課外活動小組進(jìn)行了更深入的探究．
【探究實(shí)驗(yàn)一】：溫度對化學(xué)反應(yīng)速率是否有影響？
實(shí)驗(yàn)用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中緩慢有少量氣泡冒出
溫度越高，過氧化氫分解的速率越大
取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中
迅速有大量氣泡冒出
【探究實(shí)驗(yàn)二】：氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)了下列二組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
①1.2g/
②1.2gCuO   0.5g
上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是生成等體積的氧氣所需的時間．
若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更小 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就能判斷氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，你是否支持他的觀點(diǎn)？并簡述理由．不支持；未驗(yàn)證氧化銅反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變
【實(shí)驗(yàn)拓展】回顧整個工作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除考慮制氧氣反應(yīng)的難易、反應(yīng)所需的溫度等因素外．還應(yīng)考慮的因素是制氧氣過程的安全性（或有沒有污染環(huán)境的物質(zhì)放出、或考慮藥品的價格等）（合理即可）．（寫一條即可）
（7）實(shí)驗(yàn)時小剛加熱6克氯酸鉀和二氧化錳的混合物一段時間，冷卻至室溫，稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為4.08克，則生成氧氣的物質(zhì)的量是多少？同時消耗氯酸鉀的物質(zhì)的量是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用化學(xué)符號填空：
（1）2個氮原子2N；    （2）3個鎂離子3Mg2+；    （3）氫氧根離子OH-；
（4）2個二氧化硫分子2SO2．

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同步練習(xí)冊答案