6.周末,小明一家人到南山野炊.

(1)生火時,小明用枯草引燃木柴,目的是使木柴的溫度達(dá)到著火點.
(2)燒水時,小明隨時調(diào)節(jié)鍋的高度(如圖1所示),目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積.
(3)燒烤時,小明將燃著的木柴架空,燃燒會更旺,其原因是增大了木柴與氧氣的接觸面積.
(4)野炊結(jié)束后,小明需要熄滅余火,請幫助小明寫出熄滅余火的方法用土蓋滅等(寫1種)
(5)小明將野炊時木柴燃燒得到的木炭帶回化學(xué)實驗室,探究木炭在氧氣中的燃燒(如圖2所示).請分別寫出步驟Ⅲ、IV中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①步驟Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
②步驟Ⅳ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.

分析 可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可;結(jié)合促進(jìn)燃燒的方法分析;滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點以下,結(jié)合反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.

解答 解:(1)枯草的著火點比木柴低,用枯草引燃木柴,目的是使木柴的溫度達(dá)到其著火點.
故填:著火點;
(2)將野炊鍋架空到合適的高度,使“灶”中柴草燃燒更旺,利用的增大可燃物于氧氣接觸面積的原理;
故填:增大可燃物與氧氣的接觸面積;
(3)增大可燃物與氧氣的接觸面積,或增大氧氣的濃度,都能夠促進(jìn)燃燒,將燃著的木柴架空,增大了木柴與氧氣的接觸面積,促進(jìn)了木柴的燃燒.
故填:增大了木柴與氧氣的接觸面積;
(4)野炊結(jié)束后,將燃燒的木柴熄滅,可以使用土蓋滅;
故填:用土蓋滅等;
(5)步驟Ⅲ中木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;步驟Ⅳ中二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20;故填:C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.

點評 本題考查的是化學(xué)與生活的知識,可燃物燃燒的條件只有同時具備時才能燃燒,而只要符合滅火的方法之一,就可以實現(xiàn)滅火.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附.沉淀.過濾和蒸餾等方法凈化,凈化程度最高的是蒸餾.活性炭能除去顏色和異味,這說明它具有吸附作用
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.生活中軟化硬水的方法有煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列描述正確且屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.通常狀況下,氧氣是無色、無味的氣體
B.通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體
C.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
D.氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體,能氧化許多物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有(1)氫氣(2)高錳酸鉀(3)二氧化硫(4)氯化鈉(5)澄清的石灰水 五種物質(zhì),請用序號填空:
(1)屬于混合物的有:(5)    
(2)屬于單質(zhì)的是:(1)
(3)屬于氧化物的有:(3)     
(4)屬于化合物的有:(2)(3)(4).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗探究中,沒有利用對比方法的是( 。
A.
探究氧氣的性質(zhì)
B.
探究二氧化錳對過氧化氫的催化作用
C.
探究燃燒的條件
D.
探究二氧化碳與水的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.偏二甲肼(化學(xué)式為C2H8N2)是飛船運載火箭所用的新型高能燃燒.求:
(1)C2H8N2中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比=6:2:7.
(2)C2H8N2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=46.7%(精確到0.1%).
(3)60g的C2H8N2中,氮元素的質(zhì)量=28g(精確到1).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.香水揮發(fā)B.蠟燭熔化C.食品發(fā)霉D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì).
(1)寫出實驗室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示:

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是:沉淀池、過濾池;投藥(多為ClO2)的作用是消毒;活性炭的作用是吸附.
(3)自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟化硬水的簡易辦法是:煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.實驗題在實驗室里,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖1實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖1中標(biāo)有字母的儀器名稱:a鐵架臺,b酒精燈.
(2)①實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,實驗前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,你選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號、下同),你選擇該裝置的理由是反應(yīng)物是固態(tài),反應(yīng)需要加熱;收集裝置,理由E或F,氧氣的密度大于空氣,氧氣不易溶于水;請寫出反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該實驗應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是:防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管.寫出此裝置制取氧氣的另一個反應(yīng)表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;若用E裝置收集氧氣,實驗完畢后操作順序是:ba(填字母).
a、熄滅酒精燈,b、撤出水槽中的導(dǎo)氣管
②用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是C,寫出反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
(3)①氫氣是一種無色、無味的氣體,是所有氣體中密度最輕的氣體,難溶于水,實驗室在常溫下可用鋅粒與稀硫酸(液體)反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置是C;該裝置的優(yōu)點是便于添加液體;收集裝置是D或F;
②若用右圖所示的裝置收集氫氣,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.若用裝滿水正放的該裝置收集,則氣體應(yīng)從b端通入.

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