在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)用化學(xué)符號填空:1個鋁離子______;2個氮分子______;如果化學(xué)符號前面的化學(xué)計量數(shù)大于1,則該符號只能表示______(填“宏觀”或“微觀”)含義.
(2)某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖如下:(表示氧原子表示碳原子表示氫原子)
請寫出該微觀模擬圖所表示的化學(xué)方程式______.
(3)2011年3月15日,央視新聞頻道《每周質(zhì)量報告》特別節(jié)目披露了“健美豬”真相.
“健美豬’就是養(yǎng)豬場為了增加豬肉的瘦肉量而使用“瘦肉精”喂養(yǎng)生豬.人食用瘦肉精喂養(yǎng)的豬肉會對人體健康造成傷害.瘦肉精有多種,鹽酸萊克多巴胺是“瘦肉精”的一種,它的化學(xué)式為C18H23NO3Cl,它是由______種元素組成,每個分子中含有______個原子.

解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鋁離子帶3個單元位的負電荷所以答案為Al3+;分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氮分子表示2N2.化學(xué)符號前面的化學(xué)計量數(shù)大于1說明能論個數(shù),屬于微觀;
(2)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖寫出化學(xué)式即可,有幾個分子,就在該化學(xué)式前面放上數(shù)字幾;
(3)根據(jù)化學(xué)式可知由C、H、N、O、Cl五種元素組成,每個分子中含有原子個數(shù)是:18+23+1+3+1=46.
故答案為:(1)Al3+;2N2;微觀;(2)CH4+2O2CO2+2H2O;(3)五(或5);46.
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)宏觀和微觀的區(qū)別考慮,根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖表示出化學(xué)反應(yīng)方程式;根據(jù)元素的種類看種數(shù),分子個數(shù)是將各元素右下角數(shù)字加起來.
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,還考查了方程式的寫法,元素種類的計算方法和分子中原子個數(shù)的計算方法,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15、在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科不同于其它學(xué)科特有的思維方式.已知H、C、O、Na四種元素的荷電荷數(shù)分別為1、6、8、11,根據(jù)你學(xué)過的有關(guān)物質(zhì)的名稱、物質(zhì)的構(gòu)成和表示微觀粒子的化學(xué)符號(如元素符號、化學(xué)式、離子符號等),按要求完成以下表格.
質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子 化學(xué)符號
Na
Na+
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
金屬鈉
氯化鈉
質(zhì)子數(shù)為10的兩種不同的分子 化學(xué)符號
H2O
CH4
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
甲烷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)科學(xué)特有的思維方式.已知氫、碳、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數(shù)分別為1,6,8,11,17.試按下列要求,寫出微觀粒子的化學(xué)符號,以及由這種粒子構(gòu)成的或含有這種粒子的一種物質(zhì)的名稱(微觀粒子和物質(zhì)所涉及的元素限定在上述5種元素內(nèi)).
    (1)質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子 粒子的化學(xué)符號
Na
Na+
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
鈉原子
鈉離子
(2)質(zhì)子數(shù)之和為10的
兩種不同的分子
粒子的化學(xué)符號
CH4
H2O
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
甲烷
(3)質(zhì)子數(shù)為1的陽離子和質(zhì)子數(shù)為9的陰離子 粒子的化學(xué)符號
H+
OH-
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
鹽酸(碳酸)
氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?聊城)在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)請寫出由碳和氫兩種元素組成的質(zhì)子數(shù)之和為10的微粒的化學(xué)式
CH4
CH4
,該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(2)堿類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因為它們的溶液中都存在
OH-
OH-
 (用符號表示).
(3)金剛石、石墨都用同一元素符號表示,但前者很硬、后者較軟,其原因是
碳原子排列方式不同
碳原子排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科不同于其他學(xué)科特有的思維方式.已知H、C、N、O、F、Na六種元素的核電荷數(shù)分別為l,6,7,8,9,11,根據(jù)你學(xué)過的有關(guān)物質(zhì)的名稱、物質(zhì)的構(gòu)成和表示微觀粒子的化學(xué)符號(如元素符號、化學(xué)式、離子符號等),按要求寫出(1),(2)題中兩種不同粒子的化學(xué)符號,以及由這種粒子構(gòu)成的(或含有這種粒子的)一種物質(zhì)的名稱.
(1)質(zhì)子數(shù)為11的原子和離子 粒子的化學(xué)符號
Na
Na
NH4+
NH4+
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
金屬鈉
金屬鈉
氯化銨
氯化銨
(2)質(zhì)子數(shù)為10的兩種不同的分子 粒子的化學(xué)符號
H2O
H2O
NH3
NH3
對應(yīng)物質(zhì)的名稱
氨氣
氨氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?齊齊哈爾)在宏觀物質(zhì)與微觀粒子間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.
(1)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”,為什么金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大?
(2)如圖1是氧化汞受熱分解的微觀過程:過程①表示氧化汞分子分解成氧原子和汞原子的過程,則過程②表示
每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,許多汞原子聚集成金屬汞;
每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子,許多汞原子聚集成金屬汞;

(3)如圖2為氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)的示意圖,請從微觀粒子角度分析酸、堿中和反應(yīng)的實質(zhì).

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