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（11分）小李和小王兩位同學對孔雀石[Cu2(0H)2C03]受熱完全分解后的產物進行探究。
問題：孔雀石[Cu2(0H)2C03]受熱完全分解后生成了哪些物質?
查閱資料：(1)孔雀石加熱分解后生成了水蒸氣 、二氧化碳氣體和一種黑色固體。
(2)無水硫酸銅遇水變成藍色
猜想：小李根據堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產物做出以下猜想：
可能是碳，②可能是氧化銅，③可能是碳和氧化銅的混合物。
他做出以上猜想的依據是  ▲ 
設計實驗：   
實驗Ⅰ：按下圖進行實驗，證明分解產物中有H2O 和C02

以上裝置的連接順序是：a接  ▲ ，  ▲ 接  ▲ （填字母編號）
實驗Ⅱ：為驗證猜想，他們設計如下實驗方案：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的
稀硫酸，振蕩，待完全反應后靜置觀察現象。
現象和結論：
實驗Ⅰ中：U型管中的無水硫酸銅變成藍色，證明產物中有  ▲ ；
證明產物中有C02的現象是  ▲  ，反應的化學方程式為  ▲ 。
實驗Ⅱ中：因為有 ▲ 現象，所以猜想②正確。
孔雀石受熱分解的化學方程式為  ▲ 
猜想：化學變化過程中元素種類不變，且氧化銅和碳都是黑色
設計實驗：d，e，b；(或e，d，b)
現象和結論：
實驗Ⅰ中：H20(水)；澄清石灰水變渾濁；CO2 + Ca(OH)2 = H2O + CaCO3↓
實驗Ⅱ中：試管中溶液變?yōu)樗{色，黑色固體全部溶解
Cu2(0H)2C03 2Cu0＋ C02 ↑＋ H2O

根據堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產物做出猜想的依據是質量守恒定律，因為根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，同時由于氧化銅與碳均為黑色所以才出現了以上的猜想；
設計實驗：檢驗水和二氧化碳存在時，一般采用無水硫酸銅和澄清石灰水，依據防止過程中出現水的干擾一般先要檢驗水的存在，再檢驗二氧化碳的存在，且使用澄清石灰水檢驗二氧化碳時要求氣體要符合“長進短出”的規(guī)律，因此通入的順序是：a→d→e→b或a→e→d→b；
現象和結論：實驗I：因為水能使無水硫酸銅變藍，所以U型管中的無水硫酸銅變成藍色說明有水生成；
實驗II：因為氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅的藍色溶液，而碳不能與硫酸反應，所以依據試管中溶液變成藍色，黑色固體全部溶解可判斷猜想②正確．從而可知孔雀石分解后的產物是氧化銅、二氧化碳和水，方程式為：Cu2(0H)2C03 2Cu0＋ C02 ↑＋ H2O．
故答案為：化學變化中元素的種類不變，且碳和氧化銅都是黑色的；
設計實驗：d→e→b或e→d→b；
現象和結論：實驗I：水（H2O）；
實驗II：試管中溶液變成藍色，黑色固體全部溶解；Cu2(0H)2C03 2Cu0＋ C02 ↑＋ H2O
↑．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格：
①用酒精燈給物質加熱時，要用酒精燈火焰的                 ；
②點燃可燃性氣體時，都要先              ，再點燃；
③做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部應預先                   ；
④用量筒量取液體讀數時，視線與液體凹液面的最低處的位置關系是             （填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）。
（2）（9分）下圖是小明同學在化學實驗操作考試中主要操作過程的示意圖。

①上述實驗是小明從以下四個考題中抽簽確定的，他抽到的是四個選項中的   項的考題。
A．粗鹽提純B．二氧化碳的制取、收集和驗滿
C．酸的化學性質D．氧氣的制取、收集和驗滿
②按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小明得了3分。請找出他得分的操作__________、          、           。（填序號）
③小明抽到該題后，看到實驗桌上所需的用品（如下圖），發(fā)現其中缺少了一種實驗儀器和藥品。請你寫出所缺儀器的名稱       ；所缺的藥品是             、             。

④小明依據化學反應原理選擇實驗裝置，他利用上圖所給的儀器組裝成的發(fā)生裝置還可以用來制取     氣體，寫出制取該氣體的化學反應方程式：                          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

雙休日后，小麗帶著快樂的心情返回學校。當她來到實驗室時，意外地發(fā)現實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望。
《提出問題》這瓶NaOH溶液一定變質了，其變質程度如何呢？
《提出猜想》小麗的猜想：NaOH溶液部分變質 
你的新猜想：　    　               　。
《實驗探究》小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據表中內容填寫小麗實驗時的現象：
假設你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現象是
                         。
《實驗反思》下列物質①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2  
 溶液，能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是           　　 (填序號)。
《拓展應用》小麗想測定這瓶變質的NaOH溶液中Na2CO3的質量分數�，F取20g待測溶液，向其中逐滴加入CaCl2溶液，產生沉淀質量與所加CaCl2物質的量的關系如圖所示。
（1）B點處所得溶液中溶質有      　　。
（2）求待測溶液中Na2CO3的質量分數。
（ 寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某興趣小組同學利用下圖裝置進行相關實驗。

【實驗1】模擬煉鐵實驗
①若樣品為氧化鐵，則A中的實驗現象是　 　，反應的化學方程式是　 　。B中反應的化學方程式是　 　。
②該裝置的不足之處是　 　。
【實驗2】測定樣品的組成
若樣品由氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成，待充分反應后，實驗數據記錄如下：
樣品質量
裝置A中玻璃管和固體的總質量
裝置B的質量
2.32 g
反應前55.72 g
反應前 281.00 g
反應后55.08 g
反應后 281.56 g
①興趣小組同學經過討論后認為應選用的數據是樣品質量和裝置A中玻璃管和固體的總質量，而不選用裝置B的質量，理由是　 　。
②該樣品所有可能的組成是　 　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO2反應而變質。同學們?yōu)榇_認一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進行如下實驗探究。
（1）【猜想】猜想Ⅰ：沒有變質，“堿石灰”中只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質，“堿石灰”全部變成了CaCO3和 Na2CO3
（2）【實驗】如圖所示：

實驗過程中，同學們還發(fā)現向樣品中加入足量水溶解時放出大量的熱。
（3）【判斷】
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化，則猜想Ⅱ______________； (填“成立”或“不成立”)
b.操作③發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________；
由操作④的現象判斷：濾液C中的溶質一定含有_______________（寫化學式）；
由此判斷猜想Ⅰ_________(填“成立”或“不成立”)
c.綜合a和b的結論，判斷該樣品變質情況為____________（填“全部變質”或“部分變質”） 下列對樣品成分的分析正確的是______（填序號）。
① 樣品中一定含NaOH       
② 樣品中一定含Na2CO3
③ 樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種 
【拓展】由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應_______保存；操作②中玻璃棒的作用是 ___________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）化學是一門以實驗為基礎的科學，下面是初中化學中幾組重要的對比實驗。

（1）實驗1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個條件為       。
（2）實驗2中，觀察到A燒杯中的現象是            ，由此可驗證分子的性質。
（3）實驗3中，最易生銹的是       ，對比鐵釘表面的不同現象，可推知防止鐵生銹的原理。生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少________對鐵銹蝕的影響。
（4）實驗4中，整個實驗過程中的現象是                                   ，涉及到的反應化學方程式                                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究。其實驗步驟有：
①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；
③用火柴去點白煙；
④切下一塊石蠟，放入水中；
⑤熄滅蠟燭；
⑥迅速倒轉燒杯，加入澄清石灰水，振蕩。
請回答以下問題：
（1）參看下表的實驗記錄，以上操作步驟的正確排序是____________。
（2）按要求填寫下列實驗現象及其結論
 探究步驟
對實驗的觀察和描述
 點燃前
石蠟放入水中觀察到的現象__________________________
 燃著時

①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的_____（選填圖中字母）處最先炭化。
②干冷的燒杯內壁出現__________現象，澄清的石灰水__________。
 熄滅后
吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。
 
結論：蠟燭燃燒生成______________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在實驗室中，老師用下面所示的裝置進行實驗(圖中固定試管的儀器已略去)：加熱一段時間后，觀察到木炭粉的質量明顯減少；氧化銅粉下部出現了一層紅亮的銅；澄清石灰水變渾濁。停止加熱并冷卻到室溫。

（1）寫出硬質大試管中發(fā)生的化學反應程式                           、
                                 、                                。
（2）B裝置的作用是                                  ； 
（3）C裝置中澄清石灰水變渾濁，此現象說明                                    。
（4）氣球的作用是                                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑。為了探究其反應原理，興趣小組同學在老師的指導下，進行了如下探究，請你一起參與。
[查閱資料]過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣。
[設計實驗]浩明同學想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應，并驗證反應產物。

（1）下列是實驗室常用的儀器:

①A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應選用的儀器除帶導管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）     、       。實驗室制取二氧化碳的化學方程式                              。該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式                                              。
②實驗室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據是              、             。
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據是                 ；收集氧氣時，還可以選用           法收集。檢驗D裝置試管內收集到中的氣體是否氧氣的方法、現象及結論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后                                             
                                                                         。
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應的CO2，如果沒有連接這個裝置，可能導致的后果是                                  。
（4）檢驗B中反應后剩余固體的成分。
實驗步驟
實驗現象
實驗結論及方程式
①取少量A中反應后的固體于試管中；
②                 ；
③                   
                   。
 
②                
③                 
反應后生成的固體是碳酸鈉。寫出步驟③的化學方程式               
                         
 
[反思與評價]（1）通過上述實驗，明明同學認為Na2O2與CO2反應除了生成Na2CO3和O2，還有可能生成NaHCO3。你認為他的結論        （選填“正確”或“不正確”），理由是                                                       。寫出Na2O2與二氧化碳反應的化學方程式                                                 。
請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點             。

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