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以下說法正確的是( �。�
A、綠色食品不含任何化學物質
B、過濾能將硬水轉化成軟水
C、檢驗溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水
D、過濾可以除去溫泉水中的可溶性雜質
考點:過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:A、化學與生活息息相關,任何物質都是化學物質;
B、根據(jù)過濾的原理分析;
C、肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水;
D、過濾是將不溶于液體的固體和液體分離的一種方法.
解答:解:A、化學與生活息息相關,任何物質都是化學物質,故錯誤;
B、過濾只能除掉水中不溶性雜質,無法除掉可溶性離子,所以不能將硬水轉化為軟水,故錯誤;
C、硬水與肥皂水作用是有較少的泡沫、并出現(xiàn)浮渣,而軟水與肥皂水作用時有較多的泡沫,現(xiàn)象不同,可以區(qū)分,正確;
D、過濾可除去不溶性雜質,不能除去可溶性雜質,故錯誤;
故選:C.
點評:本題綜合考查了水和溶液的相關知識,是近幾年考試的重點,但難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化只涉及物理變化的是的是( �。�
A、菜刀生銹
B、烽火連三月,家書抵萬金
C、春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干
D、酒精揮發(fā)
E、蠟燭燃燒
F、爆竹聲中一歲除,春風送暖人屠蘇

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用濃硫酸作某些氣體的干燥劑,這是利用濃硫酸的(  )
A、酸性B、脫水性
C、吸水性D、氧化性

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列知識歸納,完全正確的一組是( �。�
A、能量變化B、分子的認識
①電解水是將電能轉化成化學能
②煤燃燒是將化學能轉化成內能
③在化學反應中只有燃燒才能放出熱量
花香四溢--分子不斷運動
水結成冰--分子間隔改變
水的電解--分子發(fā)生改變
C、數(shù)字含義D、資源節(jié)約
①Fe2+:一個亞鐵離子帶2個單位正電荷
②SO3:一個三氧化硫分子中含有3個原子
+2
Mg
:鎂元素顯+2價
①廢舊金屬回收利用
②提倡使用乙醇汽油
③實驗后用剩藥品放回原瓶
A、能量變化B、分子的認識
C、數(shù)字含義D、資源節(jié)約

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖(圖1),回答問題:

(1)寫出裝置中帶有標號的儀器名稱:①
 
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填“字母”).收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是
 

(3)實驗室制取O2,如果用排空氣法收集,應選用的收集裝置是
 
(填“字母”)
(4)如圖2所示,檢驗O2是否收集滿的方法是
 
.若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向氫氧化鈣溶液中滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑了.此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質的成分進行操究.
【提出問題]燒杯內溶液中的溶質是什么?
【進行猜想】
(A)溶質是氯化鈣和氫氧化鈣
(B)溶質是氯化鈣
(C)溶質是氯化鈣和鹽酸(1)小香認為猜想表達得不準確.原因是
 
,應更改為
 

【實驗探究】
(2)小芳從燒杯中取少量反應后的溶液于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色,于是,她認為猜想(B)正確,請你對她的實驗結論進行評價:
 

(3)小美對溶質的成分進一步探究,另取少量反應后的溶液于試管中,加入適量的碳酸鈉溶液,觀察到
 
的現(xiàn)象,證明猜想(C)正確;
【反思交流】
(4)從環(huán)保的角度考慮,你對燒杯內反應后的溶液的處理方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣能幫助燃燒,將帶火星的木條(在空氣中)伸入純氧中立刻復燃,鐵絲在空氣中不能燃燒,但在純氧中能劇烈燃燒,說明物質在氧氣中燃燒的劇烈程度跟氧氣的體積分數(shù)有關,為測定帶火星的木條在不同體積分數(shù)的氧氣中能否復燃,需要收集不同體積分數(shù)的氧氣,如果要分別收集下列4瓶不同體積分數(shù)的氧氣,應該怎樣進行實驗?
編號1234
氧氣體積:空氣體積1:12:13:14:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

用適當?shù)幕瘜W用語填空:
(1)氟元素
 
;
(2)2個氧原子
 
;
(3)銨根離子
 

(4)負二價的硫元素
 
;
(5)5個二氧化碳分子
 
;
(6)氧化鐵
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們的生活離不開水,下列有關對水的認識正確的是( �。�
A、水分子是不運動的
B、生活廢水不會污染河水
C、硬水是混合物
D、水分子由氫分子和氧原子構成

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