【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的硬度 ,密度比水 , 溶于水.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為 、 三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 (填“a”或“b”或“c”)處最先碳化.結論:蠟燭的 溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結論:蠟燭燃燒生成
和 .
【答案】(1);。徊;(2)外焰、內焰和焰心;a;外焰;(3)水;二氧化碳.
【解析】(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水的。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化;說明蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)水蒸氣遇冷凝結成水霧,將一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現(xiàn)水霧,說明蠟燭燃燒生成了水;取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成.
水是由氫元素和氧元素組成的,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的,反應物氧氣是由氧元素組成的,則由質量守恒定律,石蠟中一定含碳元素和氫元素,可能含有氧元素.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于化學方程式:2H2+O22H2O的讀法中不正確的是( )
A.氫氣與氧氣在點燃的條件下生成了水
B.在點燃的條件下,每兩個氫分子和一個氧分子反應生成兩個水分子
C.在點燃的條件下,每四份質量的氫氣和32份質量的氧氣反應生成36份質量的水
D.在點燃的條件下,兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語均有錯誤,請將正確的化學用語寫在相應的橫線上:
氖氣Ne2 (1) ;2個氧原子構成的氧分子2O (2) ;2個氫原子H2 (3) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學對所學的化學知識歸納如下,其中有錯誤的一組是
A.物質與用途 | B.安全常識 |
稀有氣體——焊接金屬的保護氣 乙醇汽油——汽車燃料 | 煤氣泄漏——關閉氣閥、嚴禁煙火 電路失火——用干粉滅火器滅火 |
C.物質的分類 | D.物質鑒別 |
混合物——不同種元素組成的物質 單質——同種元素組成的物質 | 區(qū)別醋酸和酒精——聞氣味 區(qū)別硬水和軟水——用肥皂水檢驗 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖
(1)寫出有標號的儀器的名稱:
① ②
③ ④
(2)①實驗室制取氧氣時,將導管、橡皮塞和大試管連接后,進行氣密性檢查的方法是:將 ,如果導管口有 ,則裝置不漏氣.
②試管口塞一團棉花,作用是
③試管口略向下傾斜,目的是
④除了可以用排水法收集到一瓶氧氣,還可以用 法收集氧氣.
(3)寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:
(4)用雙氧水滴加到二氧化錳中也可用于制取氧氣,制取裝置能否用上圖所示的裝置? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與國家政策、工農業(yè)生產和人們生活緊密相關.
(1)為了延長白熾燈的壽命,燈泡放有少量紅磷作脫氧劑,其作用原理的化學符號表達式為 ,該反應的基本類型為 反應.
(2)市場銷售一種不粘鍋炊具,內壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質.請推測做涂層的聚四氟乙烯的物理性質(至少兩點) 、 和化學性質 (至少一點).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向量筒中注入水,仰視讀數(shù)為m毫升,倒出一部分水后,俯視讀數(shù)為n毫升則倒出水的實際體積為
A.(m-n)毫升 B.大于(m-n)毫升
C.小于(m-n)毫升 D.大于、等于或小于(m-n)毫升
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的用途,所利用的性質與另外三種有根本區(qū)別的是( )
A.氫氣用于填充氣球 B.鎂粉用做煙花和照明彈
C.干冰用于人工降雨 D.銅絲用做電線
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