【題目】H2、O2、N2的混合氣體20克，點燃完全反應后生成18克水，則剩余氣體不可能是（　�。�

A. 2克H2、O2、N2的混合氣體

B. 2克N2

C. 2克H2

D. 2克O2和N2的混合氣體

【答案】A

【解析】

根據(jù)方程式進行計算，設要生成18g水需要參加反應的氫氣質量為X，氧氣質量為Y

4：36=x：18g x＝2g

32：36=y：18g y＝16g

所以剩余的2克氣體中有可能是氫氣和氮氣的混合物，有可能是氧氣和氮氣的混合物，也有可能全部是氮氣，如果全部是氮氣，最多也是2g，不可能超過2g。剩余的氣體中不可能存在氫氣和氧氣的混合物，因為如果是二者的混合物就會繼續(xù)反應，直到有一種物質全部被反應掉，由以上分析可知，A符合題意，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像分別對應四個變化，其中正確的是

A. 將水通電一段時間后

B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過量稀鹽酸

C. 向一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水

D. 分別向等質量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質量分數(shù)的稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請根據(jù)要求填空：

（1）圖中儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。若要組裝一套制備二氧化碳氣體并能隨時添加液體藥品的發(fā)生裝置，可選擇圖中的B和_____進行組合（填字母）；若用H裝置收集二氧化碳，氣體應從_____端通入，原因是_____。

（3）若用圖2中儀器組裝一套制備O2并能控制反應速率發(fā)生裝置，可選擇圖中的A和_____進行組合（填字母），反應的化學方程式為_____。

（4）若用I裝置收集氧氣，請將圖I的收集裝置補充完整。

（5）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。如圖是某學校師生對MnO2催化H2O2分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”，實驗過程如下：①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為lg/mL）質量分數(shù)為5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香_____；該實驗裝置存在的優(yōu)點是_____ （答一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質。請從微觀角度回答下列問題：

(1)從Na、Mg原子結構示意圖推知，金屬Na、Mg性質不同的原因是___(合理即可)；一氧化碳和二氧化碳性質不同的原因是___(合理即可)；NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞變紅的原因是___。

(2)

圖1反應的化學方程式為___，該反應過程中氫原子和氧原子結合成水分子。圖2反應的實質是___結合成水分子。由此可見：得到同一物質，運用的化學反應原理可能不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動中，學生利用下圖所示的材料完成探究實驗，杠桿已調至平衡。

（1）實驗1中，較長時間后，左邊鐵粉布包下降，是因為鐵粉與_________發(fā)生了反應。將鐵粉換成下列物質中的________（填序號），杠桿也會出現(xiàn)相似現(xiàn)象。

A．NaCl B．NaOH C．CaO

（2）實驗2中，通入CO2一段時間，右邊乒乓球___________（填“上升”或“下降”）。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，杠桿重新平衡，發(fā)生反應的化學方程式為_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖所示。

按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)

(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時，發(fā) 生裝置選用_____，收集裝置選用_____，該裝置制取氧氣的化學方程式為__________________________。

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，發(fā)生裝置選用_____，收集裝置選用_____，該制取二氧化碳的化學方程式為__________________________________________。

(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液——氫硫酸。實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體。試回答：

①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學”)性質。

②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。

③實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應選用_____，收集裝置應選用_________(填儀器編號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。

（1）我國有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質是_____，測定地下水的酸堿度可用_____。

（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用右圖乙所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是_____，用該裝置凈化后的水是_____（填“混合物”或者“純凈物”）。

（3）如果地下水硬度大，會給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可以采取_____的方法，來降低其硬度。

（4）用甲裝置進行電解水的實驗，其化學方程式為：_____，a中收集到的氣體是_____。該實驗說明水是由_____組成的。

（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學常見的三個實驗，回答下列問題:

A鐵絲在氧氣中燃燒

B空氣中氧氣含量的測定

C鹽水蒸發(fā)

(1)A實驗中a儀器的名稱是_____________，水的作用是__________________________。

(2)B實驗中導致實驗結果偏小的原因是_____________________________(只寫一個)。

(3)C實驗中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_______________________________________時，停止加熱。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～J都是初中化學中的常見物質，且有如圖所示轉化關系（反應條件其他生成物均已略去）。已知A為金屬單質、其它均為化合物，C為大理石的主要成分，E為一種常見的不揮發(fā)性酸，I物質中含鈉元素，回答下列問題：

（1）寫出下列物質A的化學式：_____。

（2）寫出J與E反應的反應方程式：_____。

（3）寫出C生成F反應的反應類型：_____。

（4）F與D和水按一定比例混合得到的溶液具有_____作用。

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