實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，反應(yīng)物必須滿足的條件是
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．
解答：解：
根據(jù)：實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣．再根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，所以反應(yīng)物中必須含有氧元素，才能通過分解反應(yīng)制出氧氣來．
故答案為：含氧元素
點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要熟記質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，并能靈活進(jìn)行應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)知識，只要同學(xué)們能細(xì)心就可做好此題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖1回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）如圖2四種途徑都可以得到氧氣，寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：甲
 
丙
 

（3）從實(shí)驗(yàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中
 
（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的綠色化追求．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）、用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)熱的試管中，造成試管破裂．如何證明氧氣已經(jīng)集滿
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）．收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖
可知該原子的核電荷數(shù)為
 

核外有
 
個(gè)電子層
最外層上有
 
個(gè)電子
在化學(xué)反應(yīng)中，這種原子容易
 
電子（填“得到”或“失去”）
該元素屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷下列符號中數(shù)字“2”所表示的意義：
A．Ca2+    B．NO2       C.2NO
（1）表示分子個(gè)數(shù)的是：
 
；（2）表示1個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號或化學(xué)名稱完成填空
兩個(gè)氧原子
 
；三個(gè)氮分子
 
；兩個(gè)鈣離子
 
；鐵屑：
 
；H表示
 
；O2表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于元素的說法正確的是
 

A．具有相同核電荷數(shù)的粒子一定是同種元素
B．元素的種類在化學(xué)變化過程中一定不發(fā)生變化
C．某物質(zhì)經(jīng)檢測只含有一種元素，該物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們生活中遇到的很多現(xiàn)象都可以用理化知識進(jìn)行解釋，下面各選項(xiàng)是用理化知識對廚房里發(fā)生現(xiàn)象的解釋，其中不正確的是（　　）
A、炒菜時(shí)滿屋飄香是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B、炒菜比腌菜咸的快是因?yàn)闇囟仍礁邤U(kuò)散越快
C、用高壓鍋燉肉熟得快，是因?yàn)闅鈮涸礁咚姆悬c(diǎn)越高
D、水燒開后容易把壺蓋沖起，原因是溫度升高，分子體積變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
傾倒液體
C、
讀取體積
D、
聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法不合理的是（　　）
A、用甲醛溶液浸泡的水產(chǎn)品，新鮮，口感好，可以放心食用
B、吃松花蛋時(shí)，為減輕蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味，可放入少量食醋
C、啟用閑置的地窖前先進(jìn)行燈火試驗(yàn)
D、用適量的小蘇打（碳酸氫鈉）發(fā)酵做面包

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