【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,對它們的描述正確的是
A.四種粒子均表示原子
B.N與W可形成NW3型化合物
C.四種粒子均達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D.四種粒子所代表的元素不在同一周期
【答案】B
【解析】
試題分析:A、M.N均質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),均為陽離子;K質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=16,為原子;W質(zhì)子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;故選項說法錯誤
B、N質(zhì)子數(shù)=13,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為帶3個單位正電荷的陽離子;W質(zhì)子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為帶1個單位負電荷的陰離子;化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號一致,N元素和W元素分別顯+3價、﹣1價,則與W可形成NW3型化合物,故選項說法正確
C、四種粒子中K粒子的最外層電子數(shù)是6,不屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故選項說法錯誤
D、M是原子失去1個電子得到的,N是原子失去3個電子得到的;W是原子得到1個電子得到的;四種粒子所代表的元素的原子核外電子層數(shù)均為3,在同一周期,故選項說法錯誤
故選:B
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)A圖為實驗示意圖,在室溫情況下,燒杯中盛裝的是甲物質(zhì)的溶液,試管①中盛裝的是乙物質(zhì)的溶液,試管②中盛裝的是丙物質(zhì)的溶液。當它們由室溫升到80℃時,發(fā)現(xiàn)燒杯中甲物質(zhì)沒有明顯變化,而試管①中盛裝的是乙物質(zhì)全部溶解,試管②中有丙物質(zhì)析出。B圖表示三種物質(zhì)的溶解度曲線。請你據(jù)此現(xiàn)象回答下列有關(guān)問題:
(1)室溫時, (選填“燒杯”、“試管①”或“試管②”)中溶液可能是不飽和溶液;
(2)上圖能表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是 (選填a、b或c);
(3)若乙物質(zhì)溶液中混有少量的甲物質(zhì),提純乙物質(zhì)可采取的方法是
(4)對于甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液,在溫度 時,乙物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比甲物大.
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【題目】按下圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒,一段時間后打開止水夾。請回答下列問題:
(1)打開止水夾后的實驗現(xiàn)象是_____________;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是_________;
(3)待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察到進入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5,可能造成這樣結(jié)果的原因是(填2種):______________;②_____________。
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【題目】(8分)按要求完成下列填空:
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒,反應的符號表達式為: ,做該實驗時要在集氣瓶底預先裝 ,目的是 。
(2)檢驗CO2氣體的反應符號表達式為: 。
(3)一種銀白色金屬在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,反應的符號表達式為 ,該金屬粉末的用途是制 。
(4)一種白色固體,是農(nóng)村常用的化肥,受熱后全部消失,發(fā)出刺激性氣味,反應的符號表達式為 ,這種化肥的保存方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學探究金屬單質(zhì)的活動性時發(fā)現(xiàn)X、Y都能跟稀硫酸反應,而Z不能;Y能在X的鹽溶液中置換出X.則它們的金屬活動性順序為( )
A.Y>X>Z B.X>Y>Z C.X>Z>Y D.Z>Y>X
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【題目】(10分)下圖是初中化學中的幾個常見實驗。
A B C D
(1)A實驗中水的作用是 ;反應的現(xiàn)象是 ,反應的文字表達式是 。
(2)三個實驗操作中都用到的儀器是 (填儀器名稱);它在B操作中的作用是 。
(3)某同學用C裝置進行實驗后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是 。實驗結(jié)束后要清洗儀器,玻璃儀器清洗干凈的標準是 。
(4)C操作中蒸發(fā)皿中的液體不超過其容積的 ,當 時停止加熱,利用余熱將剩余的少量水分蒸干。熱的蒸發(fā)皿 (填“能”或“不能”)立即用冷水沖洗。
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【題目】下列各組溶液,不加其他試劑就能鑒別的是
A.K2SO4、BaCl2、N a2CO3、HCl B.HNO3、Na2CO3、Ca(NO3)2、HCl
C.CuCl2、K2SO4、NaNO3、NaOH D.AgN03、KCl、NaCl、HNO3
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【題目】通過實驗現(xiàn)象獲得證據(jù),從而歸納出相關(guān)結(jié)論是科學上常用的研究方法。下列關(guān)于實驗現(xiàn)象和結(jié)論的說法中不正確的是
A.試管①中黑色粉末變成紅色,試管②中的澄清石灰水變渾濁,說明碳具有還原性
B.鋁絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由藍色逐漸變成無色,說明金屬活動性鋁強于銅
C.燒杯中的紅色溶液逐漸變淺最后變成無色,說明鹽酸與氫氧化鈉能發(fā)生反應
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,生成黑色的氧化鐵,說明氧氣具有氧化性
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【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的過程:
【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
【進行實驗】右下圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是_____________,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_______ _____。
【實驗記錄】
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是_________________________。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_____ _____是否改變。
【實驗拓展】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?研究性學習小組進行了更深入的探究:
探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
取一支試管加入3mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 | |
另取一支試管加入3mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。 | 迅速有大量氣泡冒出 |
請你設計:
實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二:溫度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
溫度越高,過氧化氫分解的速率越大 |
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