【題目】夏天的傍晩，小明和爸爸媽媽去散步前總喜歡往身上噴點花露水，蚊子聞到花露水的氣味就不敢靠近他們了，這一現(xiàn)象說明（ ）
A.分子之間有間隙
B.分子在不斷運動
C.分子由原子構(gòu)成
D.分子的質(zhì)量較大

【答案】B
【解析】解：由于分子是不斷運動的，花露水氣味的分子通過運動運動到小明和爸爸媽媽他們周圍的空氣中，使蚊子便聞到了氣味就不敢靠近他們了．與分子之間有間隙、分子由原子構(gòu)成、分子的質(zhì)量較大無關(guān)，故B正確，A、C、D錯誤．
故選B．
分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地運動．生活中的擴(kuò)散、揮發(fā)等現(xiàn)象都是由于分子不斷運動的結(jié)果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容．完成下列填空：

（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是；
（2）氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （精確到0.1%）；
（3）該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是 g；
（4）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是 g （精確到0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．

（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是 ．
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
（2）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 ．
（3）如圖所示還水的電解實驗，試管2中收集的氣體可用來檢驗．在水通電的反應(yīng)中，最小粒子是（填符號，下同），保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ．
（4）寫出水通電反應(yīng)的符號表達(dá)式
（5）下列反應(yīng)中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是
A.H2和O2反應(yīng)
B.電解水
C.H2和Cl2反應(yīng)
D.H2和CuO反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進(jìn)行C、CO還原CuO的實驗并檢驗產(chǎn)物．
①用裝置甲進(jìn)行實驗，在C和CuO的試管中觀察到的現(xiàn)象是；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②用裝置乙進(jìn)行實驗，要先通一會兒一氧化碳再加熱的原因是；錐形瓶中盛放的石灰水要足量，其作用是 ．
③對于裝置乙，符合其設(shè)計意圖的是 ． （用編號表示）
A．說明一氧化碳具有還原性
B．既說明一氧化碳具有可燃性；又充分地利用了能源
C．能測定實驗中消耗的一氧化碳質(zhì)量
D．有效防止了一氧化碳擴(kuò)散到空氣中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.木炭燃燒后生成黑色固體
B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C.紅磷在空氣中不能燃燒
D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，最適宜選用的物質(zhì)是（ ）
A.木炭
B.紅磷
C.硫磺
D.鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)分類是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）
A.O2
B.NaCl
C.Fe2O3
D.C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”，下列做法能改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展的是（ ）
A.廢舊電池任意丟棄
B.植樹造林，綠化環(huán)境
C.農(nóng)田大量使用化肥農(nóng)藥
D.提倡使用一次性餐具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】葉老師與同學(xué)們一起做《測定部分溶液酸堿性》的實驗，所用藥品如圖1（初中常見，不考慮碳酸氫鈉溶液）：
大家發(fā)現(xiàn)有一瓶溶液的標(biāo)簽已經(jīng)破損，葉老師告訴同學(xué)們以上試劑均放置了較長時間并讓大家對該溶液進(jìn)行探究．
【提出問題】標(biāo)簽破損的溶液的是什么？
【設(shè)計實驗1】小龍同學(xué)取該溶液少許于試管中，滴加酚酞溶液，變紅色，于是認(rèn)為是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中的一種．
（1）【表達(dá)與交流1】你認(rèn)為小龍的理由是 ．
（2）【設(shè)計實驗2】為進(jìn)一步確定該溶液中溶質(zhì)的成分，小飛同學(xué)取該溶液加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡．于是得出結(jié)論該溶液中的溶質(zhì)是碳酸鈉． 【表達(dá)與交流2】請你對小飛的結(jié)論進(jìn)行評價 ．
（3）【設(shè)計實驗3】小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考，利用現(xiàn)有藥品重新設(shè)計實驗，最終得出小飛同學(xué)的結(jié)論是正確的，則其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 確定溶液成分后，大家繼續(xù)完成測定酸堿性實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)實驗臺上有兩只盛有紅色液體的試管（如圖2），葉老師進(jìn)一步引導(dǎo)大家進(jìn)行探究．已知每只試管中只有一種指示劑，同學(xué)們對試管中是什么指示劑展開探究．
（4）【提出問題】兩只試管中的指示劑分別是什么？ 【設(shè)計實驗4】小澎同學(xué)分別向兩只試管中加入等質(zhì)量的稀鹽酸，并不斷振蕩，當(dāng) I試管中恰好變?yōu)闊o色時，II試管中仍為紅色．于是小澎認(rèn)為：I試管中指示劑是酚酞溶液，II試管中指示劑是石蕊溶液．
【表達(dá)與交流3】請對小澎的結(jié)論進(jìn)行評價 ．
（5）【設(shè)計實驗5】小組同學(xué)利用現(xiàn)有藥品繼續(xù)實驗，向 II試管中加入 ， 沒有看到明顯現(xiàn)象，從而確定了小澎的結(jié)論是正確的．
（6）【反思與評價】取用液體藥品時，為了防止標(biāo)簽被腐蝕，應(yīng)注意的操作是 ．

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同步練習(xí)冊答案