請根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出實驗室在B裝置中用H2O2制取氧氣的文字表達式:
 

(2)實驗室收集干燥的氧氣可用
 
(填編號)裝置,因為氧氣
 
;實驗室收集較純凈的氧氣可用
 
(填編號)裝置,因為氧氣
 
.在收集過程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口出移開,
 
在桌上.
(3)用A裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣時,若試管口沒有棉花,會導(dǎo)致什么后果
 
考點:氧氣的制取裝置,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;    
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團棉花.
解答:解:(1)實驗室在B裝置中用H2O2制取氧氣的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
(2)因為氧氣的密度比空氣大,所以實驗室可以用D裝置收集干燥的氧氣;
因為氧氣不易溶于水,所以實驗室可以用C裝置收集較純凈的氧氣;
因為氧氣的密度比空氣大,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口處移開,正放在桌上.
故填:D;的密度比空氣大;C;不易溶于水;正放.
(3)用A裝置以高錳酸鉀為原料制取氧氣時,若試管口沒有棉花,加熱時高錳酸鉀會進入導(dǎo)管.
故填:高錳酸鉀進入導(dǎo)管.
點評:實驗是化學(xué)的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是(  )
A、實驗B、測量C、計算D、推理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源.請根據(jù)下列情況回答問題.

(1)如圖1所示.通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為
 
,該實驗說明水是由
 
組成的.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)圖2是簡易凈水裝置.該凈水裝置
 
(填“能”或“不能”)將硬水軟化.
(3)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭池的作用是
 
.二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)制取ClO2的方法是將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng),生成二氧化氯和氯化鈉.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、溶液一定是液體
B、空氣也是溶液
C、50mL酒精和50mL水混合得到100mL溶液
D、鹽水和糖水都是溶液,兩者混合在一起,則不是溶液了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置,錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有小氣球,下端能與白磷接觸的玻璃管.引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻道室溫后,氣球部分縮進玻璃管內(nèi),氣球縮進的原因是
 
.若瓶塞上直接插進玻璃管,在實驗過程中可能會產(chǎn)生什么樣的后果
 

(2)為了驗證質(zhì)量守恒定律,甲、乙、丙三位同學(xué)分別作了一個實驗.試驗測定的數(shù)據(jù)如下(填“>”“<”或“=”)
①甲:高錳酸鉀和試管的總質(zhì)量為M克,加熱反應(yīng)后的剩余物和試管的總質(zhì)量為N克,則M
 
N
②乙:光亮的提定質(zhì)量為A克,其生銹后質(zhì)量為B克,則A
 
B
③丙:鐵、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為X克,其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為Y克,則X
 
Y.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精燈的火焰可以分為
 
、
 
 
三部分,給物質(zhì)加熱一般用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
,驗滿的方法
 
,
(4)雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為
 
.該反應(yīng)類型是:
 

(5)用化學(xué)方程式表示下列事實中涉及的化學(xué)常識:
①煙霧彈
 
,
②登山運動員用固體酒精作燃料
 

③用稀鹽酸沖洗廁所
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組的同學(xué)為測定該地區(qū)某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),即22.2g石灰石樣品,放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中,石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng),也不溶解),燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?59.4g不考慮水的揮發(fā).
求:(l)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時,不小心將雙氧水滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做雙氧水分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可以做雙氧水分解的催化劑?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊,并清洗干凈、烘干進行以下探究.
【猜想】水泥塊能做雙氧水分解的催化劑.
【實驗驗證】(補充完整表格中的步驟現(xiàn)象及結(jié)論)
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)   論
實驗一常溫下雙氧水不分解
實驗二在裝有雙氧水溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中
【結(jié)論】水泥塊能加快雙氧水分解的速率,故水泥塊能做雙氧水分解的催化劑.
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【討論與反思】小芳認為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊是雙氧水分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗,探究
 
,從而設(shè)計了以下步驟:
【步驟】①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實驗二;③反應(yīng)結(jié)束,將試管中的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、
 
;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
【分析】如果水泥塊的質(zhì)量不變,則水泥塊可做雙氧水分解的催化劑.
但小華認為要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不夠,還需要補充一個探究實驗,探究
 

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