14.資江水是我們的自來水水源.某同學對資江水的水樣進行了有關的實驗探究.
(1)資江水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)為了檢驗資江水是軟水還是硬水,可向水樣中加入肥皂水攪拌;出現(xiàn)泡沫多的為軟水.(填“硬水”或“軟水”)
(3)在日常生活中的自來水,常采用加熱煮沸 的方法降低自來水的硬度.

分析 硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水.區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾.

解答 解:(1)資江水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)等,屬于混合物,故答案為:混合物;
(2)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故答案為:肥皂水;軟水;
(3)降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾;故答案為:加熱煮沸;

點評 本考點屬于結合課本知識的信息,也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的理念.還結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強記憶,綜合應用.本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.根據(jù)題意填寫相應的化學符號或意義:①2N2個氮原子②水H2O③氧氣O2④4個氧原子4O ⑤鈉離子Na+⑥氯元素Cl⑦空氣中含量最多的氣體N2⑧地殼中含量最多的金屬元素是Al ⑨參與植物的光合作用的氣體CO2⑩一個銀原子Ag.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用化學用語填空:
(1)金剛石C;                  
(2)2個氨氣分子2NH3;
(3)2個氧原子2O;                  
(4)3個鈉離子3Na+;
(5)由70個碳原子構成的單質(zhì)分子C70;
(6)氯化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$Cl3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.將H2、O2、CO組成的混合氣體共8.8g,置于密閉容器中,點燃爆炸化合后將其冷卻,測得氣體質(zhì)量為5.2g.將混合氣體通過足量的澄清石灰水后,石灰水質(zhì)量增加4.4g,再將剩余氣體通過灼熱的銅網(wǎng),銅網(wǎng)變黑,求原混合氣體中各氣體的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.物理學中我們利用海波測晶體的熔化曲線,海波化學式為Na2S2O3,則其中S的化合價是( 。
A.-2B.+2C.+4D.+6

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.在水的凈化過程中,過濾是極為重要的一種手段.如圖為過濾裝置,請回答.
(1)寫出下列儀器、用品的名稱:
A.玻璃棒,C.漏斗,D.燒杯.
(2)實驗中A的作用是:引流.如果水樣品過濾后的仍然渾濁,則可能發(fā)生的問題的是:A(填序號)
A、濾紙破損   B、漏斗下端沒有靠在燒杯內(nèi)壁   C、過濾次數(shù)太多
(3)在水的凈化過濾不能(填“能”或“不能”)濾掉液體中的可溶性雜質(zhì)從而降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.3月22日“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.
(1)我們應自覺節(jié)約用水、防止水污染,下列有關敘述中不正確的是D.
A、生活中養(yǎng)成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水
B、工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放       
C、水體污染會危害人體健康
D、大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水,要想將硬水軟化,生活中常采用煮沸的方法.
(3)某同學做過濾實驗時,過濾兩次仍然渾濁,其原因可能是
①濾紙破損;②液面高于濾紙邊緣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.金屬鐵是由原子(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構成,氯化鈉是由離子構成,氧氣是由分子構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.如圖表示的是電解水反應的微觀示意圖,回答下列問題:
(1)寫出反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;屬于分解反應.(填基本反應類型)
(2)該反應說明了,在化學反應中,分子可以分成原子,原子不能再分.(3)結合圖示描述水、氫氣、氧氣的分子構成水分子是由氫原子和氧原子構成的,氫分子是由氫原子構成的,氧分子是由氧原子構成的.

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