18．“分類法”是學習化學的重要方法之一，某同學對所學的部分化學物質(zhì)進行分類，其中完全正確的是（　　）
選項甲乙丙丁
A氧化物NOH2O2CuO
B污染物CO2PM2.5SO2
C有機物CH4COC2H5OH
D純凈物空氣鹽酸CaCO3
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧化物是由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物進行解答．
B、根據(jù)常見的污染物進行分析．
C、根據(jù)有機物的定義分析．
D、根據(jù)純凈物的定義分析．

解答 解：A、一氧化氮、過氧化氫和氧化銅都是由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物，都屬于氧化物，故分類正確；
B、二氧化碳不屬于污染物，故分類錯誤；
C、一氧化碳不屬于有機物，故分類錯誤；
D、空氣、鹽酸都屬于混合物，故分類錯誤；
故選：A．

點評 本題主要考查了氧化物、有機物以及純凈物的概念，要加以識記．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．知識網(wǎng)絡(luò)圖有助于知識間的融合．如圖是初中化學部分常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是一種建筑材料的主要成分，B屬于氧化物．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：ACaCO3 CCO2．
（2）得到F溶液的操作①的名稱為：過濾．
（3）若I是紅褐色沉淀，則G+F→I的化學方程式為：FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl．
（4）若I是藍色沉淀，則B+稀鹽酸→G的化學方程式為：2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．有“鋰”走遍天下．鋰電池廣泛用于通信、電動車等行業(yè)，如圖是鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息，由此判斷，鋰原子在化學反應(yīng)中易失去（選填“得到”或“失去”）電子，寫出鋰離子的符號：Li+，氧化鋰的化學式為Li2O，氫氧化鋰與鹽酸反應(yīng)的化學方程式是：LiOH+HCl═LiCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學興趣小組的同學設(shè)計了如下實驗方案：室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸．記錄如表：
試驗次數(shù)123456
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)5%10%15%5%10%15%
大理石的種類AAABBB
收集一瓶CO2所用的時間/秒453829564234
（1）由實驗方案可知，CO2的產(chǎn)生速度與稀鹽酸濃度和大理石的種類 因素有關(guān)．
（2）該實驗方案中存在明顯不足，要得到科學的結(jié)論還要控制石灰石顆粒大小相同．
（3）為了準確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率，理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時間，也可以測量相同時間收集到的氣體體積．
（4）如圖為實驗中測定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實驗裝置，
①通過讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積，但有同學認為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請指出可能造成實驗誤差的一點原因?qū)Ч軆?nèi)有水殘留；②圖中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng)．
（5）影響實驗室制取二氧化碳反應(yīng)速率快慢的因素還有哪些，請指出一點，并設(shè)計實驗證明．如果你能正確回答
影響因素：溫度．
實驗方案：在不同的溫度下，利用相同形狀、相同產(chǎn)地的石灰石與同濃度、同體積的稀鹽酸反應(yīng)，在相同的時間內(nèi)，比較生成二氧化碳的體積．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．A、B、C、D是初中化學常見的純凈物．A、B中只有一種是化合物，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A為黑色粉末，C的相對分子質(zhì)量小于D（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．
（1）若B為紅色粉末，C、D由人體中含量最多的無機物分解生成，則A的化學式是CuO．
（2）若A、C、D均含同一種元素，A中兩種元素的質(zhì)量比為21：8，B為能被磁鐵吸引的黑色粉末，C與D的相對分子質(zhì)量之差為4，則：
①D的化學式是O2；②A→B的化學方程式是Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
Ca（OH）2的溶解度與溫度的變化曲線
B．
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
C．
水的電解
D．
分別向等質(zhì)量的鎂和銅固體中逐滴加入鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．通過一學年的化學學習，同學們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a長頸漏斗，b試管；
（2）小李同學選用裝置C，用高錳酸鉀制取氧氣．寫出該反應(yīng)的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑_；
用裝置C還缺少的一種實驗用品是棉花，用裝置D收集氧氣判斷已集滿氣體的方法是氣泡從瓶口大量逸出；若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是過早收集，沒等導管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集（或集氣瓶內(nèi)未裝滿水）（寫出一種即可）；
（3）若用雙氧水（加少量二氧化錳）制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用如圖中的B（填字母編號）．二氧化錳的作用是催化作用．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，小美同學利用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，反應(yīng)原理是2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3↑ （請寫出化學方程式），她應(yīng)選擇的收集裝置是F（填字母編號），但使用該裝置收集氨氣所存在的明顯的缺陷是會有部分氨氣逸散到空氣中，污染空氣；小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅、試管內(nèi)液面上升．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．化學與我們的生活密切相關(guān)
（1）請用下列物質(zhì)的字母序號填空．
a．明礬        b．葡萄糖        c．武德合金        d．聚乙烯
①用于作食品包裝材料的是d；    ②可用于凈水的是a；
③可作為人體重要能量來源的是b；   ④可用于制造保險絲的是c．
（2）如圖所示都是常見的日常生活用品，其中屬于有機合成材料的有：⑥（填序號）．

（3）某方便面的營養(yǎng)成分表如表：
（其中碳水化合物主要指淀粉等）
營  養(yǎng)  成  分  表
項目              每100克
能量             1966千焦
蛋白質(zhì)            7.5克
脂肪              21.8克
碳水化合物        60.7克
鈉                2530毫克
①方便面中含的營養(yǎng)素有4 種；
②方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽，人體中缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）；
 ③若用燃燒天然氣煮方便面，寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
 ④若用漏勺撈煮好的方便面，與化學基本操作中的過濾原理相似；
（4）無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅．工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下：
2X+SiCl4═Si+4HCl．該反應(yīng)中，X的化學式是H2；
（5）自行車支架刷有油漆用以防銹，是因為油漆可以使鐵與空氣中的氧氣和水（或H2O） 隔絕．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中CaO起催化作用
B．該反應(yīng)中CO2是生成物
C．反應(yīng)前后Ca、C、O三種元素的質(zhì)量均不變
D．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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