Question

課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的木條檢驗氧氣，帶火星的木條很難復(fù)燃．于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃．（圖中的鐵架臺均已略去）

（1）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復(fù)燃的原因：

 

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（2）老師又設(shè)計了另一個改進(jìn)的丙裝置，帶火星的木條也易復(fù)燃．根據(jù)（1）推測的原因，分析濃硫酸的作用：

 

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Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氣體的干燥（除水）

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）利用過氧化氫溶液制取氧氣時，產(chǎn)生的氧氣中會混有水蒸氣，當(dāng)水蒸氣含量較高時，帶火星的木條不能復(fù)燃；
（2）濃硫酸具有吸水性，可以用作某些物質(zhì)的干燥劑．

解答：解：（1）甲中，帶火星的木條很難復(fù)燃的原因是氧氣中含有較多的水蒸氣，改用乙裝置后，冷水能使氧氣中的水蒸氣液化，導(dǎo)出的氧氣較純，帶火星的木條較易復(fù)燃．
故填：通過冷水冷卻后，氧氣中的水蒸氣冷凝成液態(tài)水，從U型管導(dǎo)出的氧氣比較純凈，能使帶火星的木條復(fù)燃．
（2）含有水蒸氣的氧氣通過濃硫酸時，濃硫酸能夠吸收氧氣中的水蒸氣，導(dǎo)出的氧氣比較純凈，帶火星的木條容易復(fù)燃．
故填：吸收氧氣中的水蒸氣．

點評：合理設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗是得出正確結(jié)論的基礎(chǔ)，也是學(xué)好化學(xué)知識的重要保證．